语文版语文七年级下册第21课

语文版语文七年级下册第21课Tag内容描述：<p>1、说 是议论文的的一种文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记载来论述道理 爱莲说 就是说爱好莲花的问题 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 f n多 唐代 水上 地上各。</p><p>2、课前预热 沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴 黔驴技穷 学习目标 1 知识目标。</p><p>3、黔之驴 教学目标 1 掌握本文有关文言字词的用法 能口译全文 2 分析驴 虎两个寓言形象的特点 学习细致逼真的心理 动作描写 3 引导学生理解本文的寓意 教学重点 难点 掌握本文有关文言字词的用法 引导学生通过分析老虎。</p><p>4、黔之驴 教学目标 1 掌握本文有关文言字词的用法 能口译全文 2 分析驴 虎两个寓言形象的特点 学习细致逼真的心理 动作描写 3 引导学生理解本文的寓意 教学重点 难点 掌握本文有关文言字词的用法 引导学生通过分析老虎的心理 动作描写来分析老虎认识驴的过程 课时安排 1课时 教学过程 一 导入 同学们在学习的时候 常会遇到一些成语 他们中有不少就来源于我国古代寓言故事 成语 黔律计穷 就是一例。</p><p>5、1 21. 黔之驴 教学目标 1引导学生理解课文内容及寓意。 2提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。 3教育学生认识只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜困难。 教学重点 疏通文字，理解本文的深刻寓意。 教学难点 引导学生通过分析老虎的心理、动作描写来分析老虎认识驴的过程。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 从学生熟悉的动。</p><p>6、黔之驴 教学目标 1 掌握本文有关文言字词的用法 能口译全文 2 分析驴 虎两个寓言形象的特点 学习细致逼真的心理 动作描写 3 引导学生理解本文的寓意 教学重点 难点 掌握本文有关文言字词的用法 引导学生通过分析老虎。</p><p>7、黔之驴 教学目标 1 掌握本文有关文言字词的用法 能口译全文 2 分析驴 虎两个寓言形象的特点 学习细致逼真的心理 动作描写 3 引导学生理解本文的寓意 教学重点 难点 掌握本文有关文言字词的用法 引导学生通过分析老虎的心理 动作描写来分析老虎认识驴的过程 课时安排 1课时 教学过程 一 导入 同学们在学习的时候 常会遇到一些成语 他们中有不少就来源于我国古代寓言故事 成语 黔律计穷 就是一例。</p><p>8、第21课 诗词五首 迢迢牵牛星 教学目标 知识与能力 了解 古诗十九首 了解五言诗的特点 过程与方法 体会 迢迢牵牛星 中叠词使用的妙处 学会分析诗歌的情感 掌握诗歌鉴赏的一般方法 结合自己的体会来欣赏诗歌 情感态度。</p><p>9、黔之驴 教学目标 1、知识和技能： (1)理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾御并征服客观事物，掌握真本领，真才干的重要的。</p><p>10、黔之驴 教学目标 1 理解课文大意 积累文言知识 2 学习课文富有表现力的语言 感受动人的情境和形象 3 从寓言故事中获得人生启示 理解作者赋予寓言的寓意 重点难点 目标1 2 3都是教学重点 品味课文富有表现力的字词对。</p><p>11、说出带有动物的成语 打草惊蛇对牛弹琴害群之马狼狈为奸鹤立鸡群狐假虎威井底之蛙九牛一毛守株待兔指鹿为马 黔驴技穷 黔之驴 唐 柳宗元 寓言故事 作者简介 柳宗元 773 819 字子厚 河东 今属山西省 人 唐代文学家 和韩。</p><p>12、露一手 找出带有动物的成语 沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴 黔驴技穷 黔之。</p><p>13、黔之驴黔之驴 同步练习同步练习 文学常识文学常识 黔之驴 选自 作者 代文学家 黔 地名 包括 现在 等省的部分地区 成语成语 黔驴技穷黔驴技穷 庞然大物庞然大物 道理道理 貌似强大的东西 不足畏惧 只要敢于斗争 善于斗争 就一定能战胜它 课课文文 黔无驴 有好事者船载以入 至则无可用 放之山下 虎见之 庞然大物也 以为神 蔽林间窥之 稍出近之 慭慭然莫相知 他日 驴一鸣 虎大骇 远遁 以为且噬。</p><p>14、马到芦边草不生 打一字 驴 非驴非马好心做了驴肝肺借坡下驴驴唇不对马嘴骑驴倒堕骑驴觅驴骑驴索句卸磨杀驴骑驴吟灞上三纸无驴 露一手 黔驴技穷 从这些成语 你能总结出古人对驴的大致评价吗 古人似乎对驴子不是很看得。</p>