语文才能来自勤奋

语文才能来自勤奋Tag内容描述：<p>1、才能来自勤奋教学目标：1.懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2.学会本课的8个生字，理解15个新词的意思。3.能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学过程：一、抓住名言，揭示课题天才是百分之一的灵感，百分之九的汗水提问：（1）这句话是谁说的？（爱迪生）（2）这儿的天才指什么？（才能）（3）汗水指什么？（勤奋）（4）用“百分之一的灵感”与“百分之九”的汗水相比较，说明才能是怎么来的？揭题才能来自勤奋二、初读课文组长向组员宣传第一任务并共同完成：1.轻声读课文，读准下列词语，说出加划线字及整个词语的意思：。</p><p>2、才能来自勤奋教学目标：1学会本课个生字，理解力个新词的意思，会用坚持不懈、虽然但是造句；积累爱迪生的名言。2能从课文列举的事例中领悟中心思想：人的才能不是天生的，才能来自勤奋。3改写课文。教学重难点：体会本文的中心思想、改编课文。教学时间：课时教学准备：多媒体课件、学生课前了解一些勤学成才的事例板书预设：6 才能来自勤奋爱因斯坦 毫不气馁爱迪生 挑灯夜读 举世瞩目通宵达旦 坚持不懈刻苦钻研李时珍 跋山涉水&。</p><p>3、才能来自勤奋教学目标：读懂课文25节，感受科学家的成就来自勤奋，懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理，领悟文章的中心思想。教学重点：抓重点词句理解课文。教学难点：句子含义的理解。教学过程：歇后后语：两勤加一懒一不做二不休大观园的闺女四体不勤，五谷不分一、整体回顾，复习导入1.课文从列举了哪几个任务的事迹来说明才能来自勤奋，2.爱迪生最后是怎样说的？（天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。）3.这儿的天才指什么？4.汗水指什么？5.用百分之一的灵感与百分之九十九的汗水相比较，说明才能来自什么？二、自。</p><p>4、才能来自勤奋（第一课时）教学目标：1.学会本课6个生字，理解部分新词。2.初读课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学过程：1.揭示课题，解题。（1）读题。试说“才能”指什么。（知识和能力。）（2）说说课题的意思。（3）简介说明文，导入自学要求。这是一篇说明道理的文章。题目已经告诉我们它要说明什么道理。阅读时要注意课文举了哪几个人的事例，又是怎么说明道理的。此外，课文的生字、新词比较多，要花力气学习。2.自学。读通课文，思考划注，自学字词。（1）自由读课文5分钟。（2）查字典解词，完成作业本第1题。（3）记下自。</p><p>5、六年级语文下 才能来自勤奋 教学设计资料 2 学会本课的8个生字 理解15个新词的意思 会用坚持不懈 虽然但是造句 3 能从课文列举的事例中领悟中心思想 教学重点 教学难点 能从列举的事例中领悟中心思想 教学准备 教。</p>