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文档简介

六年级语文下才能来自勤奋教学设计资料2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用坚持不懈、虽然但是造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从列举的事例中领悟中心思想。教学准备教学过程 第一课时一、 抓住名言，揭示课题1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水这句话是谁说的？（爱迪生）这儿的天才指什么？（才能）汗水指什么？（勤奋）用百分之一的灵感与百分之九十九的汗水相比较，说明才能是怎么来的？2、揭题才能来自勤奋揭题解题：读课题，启发学生用自己的话说说才能来自勤奋的意思。课文的第一自然段就点名了这个课题，请你快速浏览课文，找出与之相呼应的一句话，说说它的意思。二、 理清脉络：仔细读读首尾这俩自然段，认真想想它们在课文中的作用，试着给课文分段。三、 检查预习：1、 正音：馁、呕2、 释义：毫不气馁、挑灯夜读、通宵达旦、坚持不懈、享誉中外、举不胜举四、 学习课文1、 初读课文24自然段（1）、指名逐节朗读。（2）、思考：为了说明才能来自勤奋，课文举了哪些人的事例？结合完成作业P6中的填表。修改意见教学过程 2、 举例研读第二自然段：（1）、自由读读该段，思考这一段作者告诉我们什么？（2）、从哪些事例，我们不难发现爱因斯坦并不聪明？又从哪些地方你读懂了他的勤奋？A、 做的小板凳，遭到同学的嘲讽、老师的斥责。回忆课文，当时他的同学是怎样嘲讽、老师是怎样斥责他的。B、 考了两次大学才被录取。（3）、就在这样的情况下，爱因斯坦却毫不气馁，表现出了非凡的毅力，最后获得了诺贝尔奖，成了20世纪最伟大的物理学家。请你在文中找出有关的词句，有感情地读一读。（白天上班，晚上挑灯夜读，7年，终于）（4）、按照上述学法学习爱迪生这一事例。（从不是神童、勤奋、惊人的成就等三个方面具体说明。）（5）、有感情地读读第二自然段，说说从中你领悟到了什么？五、 布置作业课堂作业P61、2、3、第二课时一、 复习回顾爱因斯坦和爱迪生天智并不聪颖，然而却成了举世瞩目的科学巨人，靠什么？二、 学习第三段自由读读该段，说说这是个什么句，在文中起什么作用？三、 按照学习爱因斯坦的事例学习李时珍的事例，并体会段首句子的作用。四、 朗读24自然段，概括这三个事例所揭示的道理。五、 朗读全文，小结领悟中心思想
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