语文第三单元第11课

语文第三单元第11课Tag内容描述：<p>1、11 成 功 1 基础考点链接 标点 引号 技法点睛 1 引文独自成句 意思完整 句末点号放在引号内 且引号前用冒号 如 女排姑娘杨艺一字一顿地说 只要有一口气 我就会撑下去 拼下去 死也要死在赛场上 2 引文不完整 或引文。</p><p>2、十一 端午日 学习目标 1 了解民俗文化的丰富内涵 感受乡土文化的独特魅力 2 真切体会过端午节的快乐 并产生热爱祖国精神文化遗产的感情 3 品味龙舟赛的精彩场面描写 学习重难点 1 真切体会过端午节的快乐 并产生热爱。</p><p>3、我的叔叔于勒一、教材简介：我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国十九世际的批判现实主义作家。善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇独具匠心。这篇小说讲述了菲利普夫妇得知因乱花钱而被他们赶走的弟弟于勒在国外发了大财后，开始热切地盼望他归来，可当他们在游船上邂逅了沦为穷水手的于勒后却视他为灾难，由盼转为害怕而急于躲避，以至改乘另一条船回家的故事。作者通过菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度的前后截然不同的变化，批。</p><p>4、第三单元第11课春,1.作者名片,2.背景介绍本文大致写于1928年至1937年之间。此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作顺利、家庭生活和谐,使他的心境较为平静恬淡,满目的春光把他带入了江南美好的境地,因此,他写下了这篇广为流传的散文名篇春。,1.正音辨形应和()黄晕()酝酿()薄烟()抚摸()朗润()lio()亮清cu()su()衣hn()托静m()抖su()答案：hy。</p><p>5、春 教案 教学目标 知识与能力 1 理清课文写作思路 理解文中描绘的几幅画面 体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情 2 能正确 流利有感情地朗读课文 3 学会品味文中清新 优美的语言 4 学习细致观察 描写景物的方法。</p><p>6、秋天的雨,执教者：吕国平,听读课文,感知内容要求：1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？2.秋天的雨给你留下了什么印象？,银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,菊花仙子得到的颜色。</p><p>7、去年的树 鸟儿到南方去之前答应好朋友 第二年春天 鸟儿从南方回来却发现 于是就在火柴点燃的灯火前 因为 再见了 小鸟 明年春天请你一定回来 还唱歌给我听 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 立在这儿的那。</p><p>8、道士塔,余秋雨,教学目标：,1.了解余秋雨文化散文的特点。 2.理解作者在文中表达的观点。 3.关心祖国文化，从历史悲剧中吸取力量，知耻后勇，培养历史责任感。,余秋雨 一九四六年生，浙江余姚人。当代艺术理论家、文化史学者、散文家。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教多年。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号，入载多部世界名人录。曾担任上海戏剧学院院长，辞职后潜心写作,是目前全球华人社会中影响最大的作家。,主要作品： 戏剧理论史稿 戏剧审美。</p><p>9、韩愈,师说,1.了解说这种文体的知识。2.正确理解本文的思想观点。3.掌握名词，形容词的意动用法。4.掌握师、传、从等文言实词和之、其等文言虚词的意义和用法。,教学目标,作者介绍,字退之，著名文学家、哲学家。</p><p>10、导入新课 父亲的一生可能是平凡的 平凡的让我们不愿向他人谈起 父亲的一生可能是清贫的 清贫得让我们无法在别人面前炫耀 父亲的一生也可能是默默无闻的 在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石 但卑微者未必。</p><p>11、邓稼先 杨振宁 自读要求 1 掌握本文的生字生词 并理解两个古诗文小段 2 体会课文语言平实 感情真挚的特点 3 能够灵活运用速读 默读 朗读等阅读方式阅读课文 4 深切体会邓稼先的人品风貌 并学习他将个人生命奉献给祖。</p><p>12、我们成功了说课稿（第二课时）一、说教材： 我们成功了这篇课文来自（人教版）义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第三组第11课。这篇课文所介绍的是2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功。喜讯传来，北京人民到处欢歌笑语、人潮如涌、热泪横飞.从这欢乐的场面背后所折射出来的是中国人近百年的主办奥运会的梦想成真；所透露出的是中国的综合国力在国际上得到了应有的承认；所表露出来的是中华儿女的拳拳爱国之心。在文章的第一段交待了申办2008年奥运会成功的讯息，接着以“喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻。</p><p>13、人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。动作描写同样要求生动、具体、细致。如本文结尾写英子唱送别时哭了，“韩老师点点头，拍了拍她的肩膀”。这处细微的动作，写出韩老师对英子的音乐感悟力的理解与赞许，塑造了一个细心慈爱的老师形象。随堂练笔请运用动作描写的方法写一段150 字左右的文段，刻画一个人物。1 课内素材开发在城南旧事中林英子和“厚嘴唇的人”有一段对话，这段对话让我们看到了童心的。</p><p>14、夹丝网防盗玻璃 夹丝网玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 新型玻璃 说明文 说话有礼貌 语言流畅 介绍清楚新型玻璃的特点和作用 耐心解答顾客的疑问 推销要点 大家好 我是 夹丝玻璃 大家好 我是 夹丝玻璃 我非常坚硬。</p><p>15、春 教学设计 教学目标 知识与技能 1 积累词语 2 学习比喻 拟人等修辞手法及其作用 3 理清文章结构 学习有条理地描写事物的方法 学会细致观察景物 抓住特征描写的方法 过程与方法 1 诵读教学法 2 点拨法 3 合作探究。</p>