语文第四单元教案

语文第四单元教案Tag内容描述：<p>1、生活里有欢笑，有泪滴；生活里有鲜花，有荆棘；生 活里有爱恋，有失意；生活里有智慧，有哲理。假如 生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，当你再一次走 近他，你会发现天更蓝，水更绿，太阳更红。 妓 邯 迁 杜 殴 鞭 幽 插 体 牡 损 溃 娩 易 拴 磨 镶 仇 极 老 带 臻 袭 谱 梢 谜 劣 邓 卜 闰 关 淌 五 年 级 第 四 单 元 语 文 备 课 一 二 课 时 五 年 级 第 四 单 元 语 文 备 课 一 二 课 时 人教版第九册 惩 拌 寸 黔 搅 状 哆 碧 鸦 频 烯 桩 兄 止 蔼 逮 郊 熬 札 棕 兼 爹 洪 渗 洒 均 抢 埂 抿 沼 侠 捣 五 年 级 第 四 单 元 语。</p><p>2、第四单元教学设计一、单元教材简析这一单元教材，是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，和时间赛跑、检阅、争吵为精读课文，绝招为略读课文。二、单元教学目标1.认识本单元的生字。2.正确、流利、有感情的朗读本单元课文，理解重点词句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。三、教学重点、难点1.理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。2.搜集、积累有关珍惜时间的名言警。</p><p>3、课堂随笔：一年级语文第四单元教案比一比教学设计教学要求1、认识几个，会写“牛、羊、小、少”四个字，认识1个笔画“ ”和1个偏旁“土”。2、掌握“多少”“大小”两组反义词，理解量词“群”、颗“、堆”的意思，能正确用一量词。3、 正确 、流利地朗读课文。重难点、关键：识记，能正确使用一些量词课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目的1、认识12个，和1个偏旁 “土”，会写“牛”、“羊”。2、掌握“多少”、“大小”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热。</p><p>4、杜郎口联合校教学常规材料杜郎口联合校集体备课活页学校 学科 语文 年级 日期 （一）杜郎口联合校单元集体备课记录表时 间地 点五年级办公室主备人王 霞参与教师五年级语文教师备课主题苏教版语文五年级下册第四单元备课集 备 内 容教材分析主题：【世界各地】展现出劳动者的聪明与创造智慧。第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。这里，我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具性的根本属性。比如可以借助课文这个例子，学习秦兵马俑过渡段的构篇方式，写生式的摹物手法；学习。</p><p>5、第四单元语文教案识字4【教学目标】知识与能力：认识9个生字。会写8个字。过程与方法：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。情感态度价值观：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。【教学重点难点】识字写字。【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】自制生字卡片、收集相关的成语故事。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时：一、故事引入，激发兴趣1、听老师或同学讲拔苗助长的故事，揭示课题。2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些。</p><p>6、第四单元教材分析及目标孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事我要的是葫芦，让学生懂得事物之间是有联系。</p><p>7、识字4教学目标：1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程：第一课时：一、故事引入，激发兴趣1、听老师或同学讲拔苗助长的故事，揭示课题。2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。二、初步朗读课文。1、边读边想想成语的意思2、出示“识字”中的成语。3、听示范朗读。4、学生自己朗读，读准字音。三、资料交流1。</p><p>8、小学语文第六册第四单元参考教案（2）12 诚实和信任教材分析：故事很简单，但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事，但人物“诚实”的品质跃然纸上，的确让人感动。平平淡淡的描写，极少的气氛渲染，淡淡的人物刻画，白描化的语言，使文章感人至深。“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任”故事所表达的不正是现代社会所提倡的为人根本诚信吗？教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法。2、学会10个生字，认识4个生字，理解文中含义深刻的词语的意思。3、分角色朗读课文，感受文中人物的情感和处世态度。4。</p><p>9、第四单元识 字 4教学目标：知识与能力1、会认9个生字，会写8个字。2、引导学生初步认识成语。过程与方法在读准字音的前提下，能够正确、流利的朗读课文，由此帮助学生熟记生字词。在识字的过程中，尝试按照“主动学习”的策略，引导学生搜集有关的成语故事。情感、态度与价值观通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美，激发学生收集、了解成语的兴趣。教学重点：1、会认9个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。教学难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。教学方法。</p><p>10、课 时 计 划教学班级一年级授课人授课时间教学内容识字4教学目标1、认识14个生字，会写6个生字。2、能正确流利地朗读儿歌。3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。重点难点认字，写字。教具准备字卡、小黑板。教学课时一课时。教学过程教师活动学生活动记录评价（二次备课）一、看图激趣，导入课文。（1min）二、出示学习目标（1min）1、认识14个生字，会写6个生字。2、能正确流利地朗读儿歌。三、指导学生自学（20min）（一）双向互动，趣味识字：1、同学们，你们认识这些小动物吗？请选择你喜欢的小动物。</p><p>11、识字 4 （2课时）教学目标：1， 激发学生观察小动物的兴趣。2， 认识“蜻蜓”等十四个生字，会写“蚂蚁”等六个生字。3， 正确流利的朗读儿歌。重点难点：1， 引导学生运用形声字的识字规律自主识字。2， 阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。第一课时（一） 激发兴趣，引入新课1， 同学们，夏天就要到了。在夏天，你喜欢干什么呢？2， 这节课，让我们一起走进昆虫世界，去寻找和发现他们的活动好不好？（二） 借助儿歌认读生字1， 请同学们读儿歌，注意把字音读准。2， 指名读，其他同学注意听准字音。3， 通过儿歌，你们发现儿歌。</p><p>12、唱脸谱教学设计教学目标：1、读课文，学习生字、词。2、听歌曲，品韵味，初步理解课文内容。3、了解脸谱包含的韵味。4、了解课文中提到的人物,体会全市表达的思想感情.重点:理解诗歌的思想内容,嫩够领会脸谱被赋予的生客含义.难点:增强民族自豪感,激发学生对祖国的热爱.课时安排:2课时第一课时教学过程：一、谈话引入:我们中国有一种戏曲被称为东方歌剧,这是哪种戏曲呢？二、初读课文,初步感知1、读文，画出生字、词。男女生读、指名读2、学习生字、词。重点指导“喳”、“喉”。3、哪些词语你不懂？4、解释词语。灵活运用学过的方法。三。</p><p>13、第四单元主备稿单元分析：本单元的课文都是一些介绍中外名胜古迹的，让我们随着作者的笔墨，去欣赏颐和园的美丽，去探索秦陵兵马俑的奥秘，去聆听奥地利首都维也纳的音乐，去漫游坦桑尼亚的国立米库米天然动物园。颐和园是一篇游记，全文采用总分总的结构方式，分述部分27小节以地点变换的顺序向读者介绍了颐和园中长廊、万寿山、昆明湖的美丽景色。秦陵兵马俑介绍了我国享有盛誉的珍贵历史文物秦陵兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。第10节对兵马俑的描写特点鲜明，生动传神。昨天，这儿是一座村庄是一首现代诗，结构严谨，层。</p><p>14、第四单元【单元导读】动物是我们人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章，本组的课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。学习本单元的课文，我们要运用“从内容中体会思想”的方法，在整体感知课文的基础上，读懂重点句段，理解课文内容。同时要与自己熟悉的小动物相联系，找出小动物的习性特点，然后再联系课文具体学习，最后转化成爱护动物、保护动物的实际行动。13白鹅一、。</p><p>15、第 四 单元教材解读本单元围绕“自然”这个主题编排了秋天小小的船江南四季4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功能的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好。</p><p>16、人教版小学语文教案花钟学习目标认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备生字词卡片。教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。第一课时创设情境，激趣导入语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪。</p><p>17、8.彩 色 的 梦 教学要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。 重点难： 1.会读、会写本课生字。 2.指导学生能正确、流利。</p>