语文辅导计划

语文辅导计划Tag内容描述：<p>1、初中语文辅导计划初中语文辅导计划 3 3 篇篇 （575 字） 一、基本情况 本班 65 人，人数多，根据上期期末考试成绩来看，本 班学生语文学习基础不容乐观，大部分学生学习语文兴趣 虽浓，但书写马虎，学习方法欠佳。 二、目的 立足毕业会考以提高合格率、优秀率为目标，争取每 一个毕业的学生能毕业，每一个能达优的学生能达优，充 分调动学生积极性，挖掘学生潜能，以取得优良的教学效 果。 培养学生能力，使学生具有起码的语文素养，促进学 生智力水平的提高，发挥语文基础学科、工具学科的基本 作用。 三、辅优对象 xxxxxxxxx 四、补差对。</p><p>2、初一语文辅导计划（精选初一语文辅导计划（精选 3 3 篇）篇） （945 字） 一、指导计划 （1385 字） 优秀生从严格意义上来讲，当然指那些品学兼优的学 生。 “集天下英才以教之，不亦乐乎？”乐归乐，但在初中 语文学习 “优秀生”的培养要付出艰辛的劳动。 “优秀” 是学生本人，家庭，老师乃至社会协同努力“做”出来的 结果。师者之乐也主要来自于其间进行的创造性工作，当 然也包括最终的成就感。为达到提高教学质量的目的，特 制定初一语文优秀生辅导计划如下： 一、要注意培养优秀生的远大理想。优秀生的心理价 值取向上存在问题，。</p><p>3、九年级语文下册辅导计划一、指导思想：九年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌。</p><p>4、学 员 个 性 化辅 导 方 案学员姓名：年 级: 小二 班 主 任：天材教育学员个性化辅导方案日期：_2013_年8 月10日学员编号： 年 级： 三 班主任：学员姓名： 辅导科目： 语文 教师： 学生基本情况分析优点不足1、活泼、聪明。2、记忆力好。3、理解能力强。1、 学习态度不是很端正2、 会的知识不太愿意多联系、多巩固3、 拼音掌握不十分准确4、 书写不太规范学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1拼音前后鼻音、平翘舌不分需要加强练习和记忆2汉字书写书写不规范要重点讲解多加练习3阅读不能理解题意、准确找到答案需要。</p><p>5、2013-2014学年度第一学期中心小学二年级语文辅导工作计划一、学情分析为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。本级有202人，有32名同学学习认真，各方面表现突出。有69名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约56名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。其他学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为。</p><p>6、五年级语文辅导计划一、指导思想为了全面提高我班学生的语文素养，本期力求做到以务实、求真为宗旨，针对学生学习特点，认真细致地做好他们的辅导工作，以全面提高学生的语文素养。二、学生情况分析从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背景较优越，而父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学生学习成绩落后的直接原因。其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。还有少数学生是属于那种智力较弱的类。</p><p>7、四年级下学期语文辅导计划四股桥小学 王宝仙一、辅导要求以辅导教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，主要做到以下三点：1、找准薄弱。辅导过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在辅导之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排辅导时间，这样的辅导才更有针对性，更有效。既避。</p><p>8、三年级升年级教学辅导进度计划 阶段（章节、单元、模块）内 容（包括阶段检测）课时数阶段目标暑期集训1 夯实基础 查漏补缺全面掌握三年级生字，达到会认会写会运用2 重点篇目 重点复习理解深层含义，领会全文精神所在3 经典篇目 阅读小测由易到难，加深理解，训练自主阅读能力4 课外美文 边练边思掌握方法，注重技巧，多练多记多背诵5 写作小练 言由心生小角度练习，写出感动自己的小事6 仿写锤炼 心到手到 美文细节仿写，积累名言名句7 立意写作 边写边思常用立意重点练习，做到考场临阵不慌8 开阔眼界 树立目标名家名作阅读，树立远大。</p><p>9、五年级一班语文教学辅导计划一、 基本情况三年级学生共有33人，语文学习成绩全班73%的同学较好，但有一少部分同学的学习成绩较差，为了提高学生的语文素养，制定语文教学辅导计划。二、辅导对象基础知识能力较差的同学三、辅导内容义务教育课程标准试验教科书三年级上册。分为基础知识、基本技能，包括声母韵母表，字、词、句的应用，朗读、背诵、口语交际、写话、听力、阅读、作文的写作方法等方面。三、辅导措施1、加强对学困生学习的督导检查，转变学习方法、教育方法。2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验证明。</p><p>10、九年级语文辅导计划宋宝军一、指导思想：九年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，。</p><p>11、辅 导 计 划年级（班）____六年级_________学 科 ___语文__________教 师 __董方成___________伏山镇中心小学_2013____年_9__月计 划 前 言一、基本情况分析：六年级共有学生290人，经过五年的语文学习，他们的学习目的明确，学习态度端正，学习语文的兴趣越来越浓厚，对新事物有着强烈的好奇心和求知欲。热爱读书，善于思考，养成了爱写爱记的好习惯，课上能够积极回答老师提出的问题，课下能够按时完成作业。在朗读、写字、口语交际、习作等方面表现比较优秀，如：张金改、王鑫、邵一杰、邵文哲、董硕、吴欣格、苏晗、赵冉、祝荣康、王。</p><p>12、202班语文上学期课外辅导计划辅导教师：何德义 制定时间：2013-9-4一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。二、学生基本情况我所任教的202班学生中，基础较好的有：朱振东、傅慧芳、李扬、程莹等同学，他们基础知识掌握得好，学习认真、学习劲头足，对提高学习成绩有信心，且家庭教育严而有方；另有少部分学生基础差，不肯下功夫，不时得过且过，不愿操心、不肯下力。</p><p>13、五年级语文学生辅导计划 杨武成 一、本班学生分析： 本班共有学生47名，其中男生有22人,女生有25人.由于全班学生平时学习不够努力，因而大部分学生的基础知识掌握得不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有。</p><p>14、四年级语文辅导计划 一.指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语。</p>