语文教学大纲

语文教学大纲Tag内容描述：<p>1、中等职业学校语文教学大纲（试行） 2006-5-2 10:04:00 | By: 寒烟 一、课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分合载体。语文课程是中等职业 学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质合科学文 化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习合发展， 具有重要作用。 二、课程教学目标 中等职业学校语文的教学目标是：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使 学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口 语交际。</p><p>2、初中语文教学大纲(试用修订版)语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。一、教学目的在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习。</p><p>3、最新小学语文教学大纲全日制九年义务教育小学语文教学大纲，文章来源于教育部网站，从中可以明确的体现出小学语文在教学、考核方面的知道内容和考核方向。小学语文教学大纲一、前言普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。小学是义务教育的基础阶段。小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民。</p><p>4、小学五年级语文教学大纲小学五年级语文教学大纲汉语拼音1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。识字、写字2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。听话、说话6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。。</p><p>5、高中语文教学大纲（试验修订版）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。 一教学目的 高中语文教学。</p><p>6、三五年级语文阅读写作教学大纲三年级：（一）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读，粗知文章大意。，初步学习概括段落大意。</p><p>7、六年制小学一年级汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 识字、写字3.学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。4.能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。5.学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用。</p><p>8、中等职业学校语文教学大纲解 读 芜湖市教育科学研究所 陈海鸥 haiouchen2006126.com 一、学习、贯彻“大纲”的重要意义 “大纲”是指导我们教育教学的纲领性文 件； “大纲”为教师的专业成长和发展指明了 方向； “大纲”是对师生的教与学进行评价的可 靠标尺； “大纲”的不断充实和完善有赖于师生的 教育教学活动。 二、“大纲”的基本结构和主要内容 （一）课程性质和任务 性质：语文是最重要的交际工具，是人 类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。 任务：语文课程是中等职 业学校学生必修的一门公。</p><p>9、中专语文教学大纲任课教师：贾立芹第一单元：整体感知课文 【教学要求】一、在通读全文的基础上，对文章的主要内容和基本情感有一个总体的把握；二、通过本单元的学习，逐步学会按照阅读的基本方法读书。【选文】一、潮涌浦东（张胜友）（2课时）二、继续为祖国语言的纯洁健康而斗争(许嘉璐) （2课时）三、向中国人脱帽致敬 (钟丽思) （4课时）四、*诗两首（6课时）五、*打开知识宝库的钥匙书目 (陈宏天)第二单元：应用文写作(一)【教学要求】一、了解几种应用文的写作要求；二、掌握几种常用应用文的写法。【例文】六、便条 单据（4课时。</p><p>10、附件1：中等职业学校语文教学大纲一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务。</p><p>11、附件1：中等职业学校语文教学大纲一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务。</p><p>12、语文教学大纲课程中文名称：语文（拓展模块） 课程英文名称：Languages课程编号： 适用专业：五年制各专业学生 学时数： 学分数：应开课学期：第二学年 执笔者： 语文组审核人： 批准人：编写日期：2013年8月一、课程名称：语文二、课程性质、学分、课时本课程是职业技术类院校的一门主要的文化基础课程，由口语训练、应用文写作两个项目构成，教学目的是提高学生的口语交际能力、应用写作能力。本课程是学生提升学习能力、提高人文素质、学会人际交往、完善职业素养的基础，对学生继续学习、从业和终身发展起着奠基的作用。本课程标准适。</p><p>13、九年义务教育全日制小学语文教学大纲一、教学目的二、教学内容和要求（一）教学的总要求（二）各年段的要求1低年级 2中年级 3高年级（三）课文（四）语文实践活动三、教学中应该注意的几个问题四、教学评估五、教学设备附录：古诗词背诵推荐篇目语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面。</p><p>14、小学一年级语文教学大纲009-06-03 11:34小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。体会语气句子的含义语气句，词语，运用，运用疑问句？感叹句，否定句，他们的运用和判断2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。4.能借助汉语拼音读准字音,能按。</p><p>15、初中语文教学大纲读诵古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。附录一：古诗文背诵推荐篇目文言文（20篇）1论语六则2得道多助，失道寡助孟子3 生于忧患，死于安乐孟子4鱼我所欲也孟子5曹刿论战左传 6三峡郦道元7与朱元思书 吴均8出师表诸葛亮9桃花源记陶潜10五柳先生传陶潜11送董邵南游河北序韩愈12始得西山宴游记柳宗元13陋室铭刘禹锡14岳阳楼记范仲淹15醉翁亭记。</p><p>16、1902年钦定蒙学堂章程（摘录）光绪二十八年(1902)第二节蒙学功课年程：第一年学科阶级：字课(实字，凡天地人物诸类实字皆绘图加注指示之)；习字(即用所授字课教以写法)；读经(孝经，论语)；第二年学科阶级：字课(静字，动字，兼教以动静字加于实字之上之方法)；习字(同上教法)；读经(论语，孟子)； 第三年学科阶级：字课(虚字)；习字(同上教法)；读经(孟子)；第四年学科阶级：字课(积字成句法)；习字(同上教法)；读经(大学中庸)； 凡教授儿童，须尽其循循善诱之法，不宜操切而害其身体，尤须晓以知耻之义，夏楚之事断不宜施。 凡教授之法。</p><p>17、中国最大的中小幼儿课外辅导培训品牌小升初语文全年教学大纲序号章节课时教学大纲主要内容重难点知识1第一章 汉语拼音10-12声母 韵母 零声母 汉语拼音字母表声母、韵母、零声母、汉语拼音字母表1、 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母。 2、 能准确、熟练地拼读音节。 3、 认识隔音符号、声调符号；并掌握“”的拼写规则。 4、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，并能运用音序排列，学会音序查字法。 5、 复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声。 6、认识儿化音。2声调 音节 拼写规则 大写规。</p><p>18、新大纲理念下的职教语文教学改革,黄 伟 2010年5月20日,一、语文新大纲解读,（一） “大纲”的修订的背景 “以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的办学方针为职业教育课程改革确立了新的目标。 教学改革要求职业教育促进人才培养模式的创新，提高学生的综合素质和职业能力，对公共基础课程提出了新的要求。 公共基础課程功能界定：培养學生基本科学文化素养服务学生专业学习 和终身发展 职业教育事业的发展及生源变化使语文课程面对新的情况和问题。,（二）主要内容 1。课程性质、定位与任务 性质：语文是最重要的交。</p><p>19、语文教学大纲要求掌握的120个实词爱1爱其子，择师而教之（爱护）2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜）4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏）6古之遗爱也（恩惠）7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）安1风雨不动安如山？（安稳）2何故置某于安闲之地。（安全）3然后得一夕安寝（安逸）4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（哪里）7衣食所安（养生）8既来之，则安之（使-安）被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）2信而见疑。</p>