语文六年级上册11
1.学会本课8个生字。理清课文脉络。一池三山。1.默读课文。抓紧时间把课文读正确、 流利。今天我们就来学习课文。1、学生默读课文。把课文读正确、流利。2、小组分段读课文。3、概括文章主要内容。六年级语文上册11月月考试卷 五、按要求写句子。语文六年级上册11 故宫博物院练习卷(1)。
语文六年级上册11Tag内容描述:<p>1、11、一本男孩子必读的书一.教材分析此文是由一篇读书笔记而改编的文章。二.教学目标1.学会本课8个生字,两条绿线内的6个生字只识不写,理解词语。能正确.流利.有感情的朗读课文。理清课文脉络。2.理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。3.了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。4.掌握写作读书笔记的方法。三.教学重点理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。四.教学难点了解鲁滨逊的经历,理解“害怕。</p><p>2、类文阅读-11 故宫博物院北京名胜古迹(节选)陈亚丽先就园林景观来看,作为皇家园林的北海公园,无疑是大手笔园林设计的典范。北海的布局不是随意为之,而是根据中国古老神话而来的。传说仙界的宫苑分“一池三山”,即“一池”东海,“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。北海严格按照这个模式建造,“一池”是太液池,“三山”就是琼花岛、团城、犀山台。在这种建筑格局之下的园林,自然就多了一份庄重的气质。相比北海公园的严格布局,苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。它也不讲究对称,庭院回廊的设计极少有重复之处。苏州园林也有假山和池。</p><p>3、心的翅膀,先来做个小游戏!,这是什么?,当你为自己插上想像的翅膀时,它会变幻成五花八门神 奇有趣的东西。怎么样孩子们,你想像到它是什么了吗?,想象力比知识更重要,因为知识是有限的, 而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且 是知识进化的源泉。 爱因斯坦,名人名言,1默读课文。圈画出生字词。 2小组分段读课文。抓紧时间把课文读正确、 流利,把容易错的字在纠错本上记下来。,神秘兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚 狐狸 蹿下山崖 尽管 腼腆 计策 拇指 舔湿,易错字大本营,策,舔,面对同一个故事的开头,成人和孩子续编的 故事之间。</p><p>4、心的翅膀,同学们,你们读过哪些童话故事书呢?,大家喜不喜欢读童话故事啊?谁能来讲一个呢?,今天我们就来学习课文“心的翅膀”,学完之后呢,大家试着给这个只有开头没有结尾的童话故事续个结尾好不好啊?,狐 狸 神秘兮兮 哑然失笑,一起学生字,h li,x,y,cun,计策 拇指 心急如焚,蹿 舔 腼 腆 尽管,m,c,fn,tin,min tin,jn,你知道这些词语的意思吗?,神秘兮兮,哑然失笑,大喜过望,绞尽脑汁,心急如焚,计策,蹿,腼腆,神秘兮兮:形容做事,说话很神秘的样子.,哑然:指的是不发出声音的状态。 失笑:忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。 哑然失笑:。</p><p>5、想象力大比拼 由下面的图形,你想象到了什么?,心的翅膀,学习目标,1理清文章脉络,理解课文内容。 2体会“孩子的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,飞得很美”这句话的含义。,1、学生默读课文。要求:把课文读正确、流利 。 2、小组分段读课文。要求:小组合作分出段落。 3、概括文章主要内容。,自学要求,我会写,1兔死狐悲(h) 2哑口无言(y) 3焚书坑儒(fn) 4舔嘴唇(tin),我会读: 狐狸 计策 拇指 舔食 腼腆 蓦然回首 哑然失笑 神秘兮兮 心急如焚 怦然心动 戛然而止 恍然大悟 悠然自得 豁然开朗 井然有序 依然如故 截然不同,“。</p><p>6、六年级语文上册11月月考试卷 五、按要求写句子。(10分) 1、小妹妹在画画。(扩句) ______________________________________________ 2、小鸟在树枝头上叫。(改为拟人句) ______________________________________。</p><p>7、语文六年级上册11 故宫博物院练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下列加点字读音相同的一项是( )A明晃晃晃动B血泊水泊梁山C燕山莺歌燕舞D供不应求供耕织2 . 下面的句子有语病,修改正确的是。</p><p>8、语文六年级上册11 故宫博物院练习卷(1)姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下面加点字读音全部正确的一组是( ) A磨(m)难便(pin)宜着(zh)迷乐(yu)章B卡(k)住处(ch)理薄(b)荷桅(w。</p><p>9、20 有的人 教学目标 1 掌握课文重点词语 并学会运用 能有感情地朗诵诗歌 培养鲜明的爱憎情感 懂得为人民的人将获得永生 与人民为敌的人必然死亡的道理 教学重难点 理解诗歌深刻的内涵 了解诗歌中对比手法的运用 体。</p>