语文七年级上册第

语文七年级上册第Tag内容描述：<p>1、1 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了教学实录教学实录 师：（背景音乐：骊歌）同学们，今天,我要向大家介绍一个人，一个奇人，（略作停 顿）她出生在日本，生长在北京，成名在台湾，“两个故乡，一个童年”。她就是著名女 作家林海音。林海音生活情趣广泛，不计牺牲，勇挑重担，慷慨助人，这些性格特点，可 以说是承袭于父辈而发展于自身。今天，让我们一起走进她的童年，感受她心中深沉的父 爱。 师：（板书课题，作者）请同学们把课题齐读一遍。 生：爸爸的花儿（hu r）落了。 师：“儿”不自成音节,而和前面一个音节合在一起构成带卷舌韵母。</p><p>2、语文版初中七年级上册第四单元心声说课稿及教案心声是语文版教材七年级上册第四单元的一篇讲读课，是学生在初中阶段接触的第三篇小说。“课标”要求学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能初步理解作品的内涵，并从中获得对社会，人生的有益启示，对作品中的形象能说出自己的体验，并能品味作品中富于表现力的语言。就本课来讲，学生要能理清故事情节，把握人物形象以及塑造人物的方法，并理解小说的主题，从而唤起学生自身的情感体验。这些目标，我设计为两课时完成，第一课时主要完成复习小说的有关知识，通过前两课的教学引导学生归。</p><p>3、2.永久的悔 -季羡林 学习目标 1、了解作者，积累生字词。 2、找出文章线索，理清文章脉络 。 3、增强感恩意识。 季羡林,1911年生，1930 年考入清华大学西洋文 学系。1935年赴德国留 学，1941年获哲学博士 学位。1946年回国，任 北京大学教授兼东方语 言文学系主任。是当代 语言学家。著有散文集 天竺心影、朗润 集等。 认识作者 盈眶（yng) 简陋(lu) 唾手可得(tu) 懵懵懂懂(mng) 寄人篱下(l) 立锥之地(zhu) 够呛(qing) 孤苦伶仃(lngdng) 轮廓(ku) 模糊(m) 耕耘(gng yn) 无缘(yun) 白面馍馍(m) 俯拾皆是(f) 预习检查 积累字词，理解词语 1。</p><p>4、格林兄弟 安徒生 你知道哪些童话作家? 安徒生世界著名的童话作家 ，世界文学童话创始人。为追 求艺术，他14岁时独自来到首 都哥本哈根。著名的童话有 海的女儿、皇帝的新装 等。他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字， 从丹麦传向世界。1875年8月4 日，安徒生病逝于麦尔乔家中 ，享年60岁。 作者简介 一场一眼就可以 看穿的骗局，居然畅 行无阻，最后演出了 一场闹剧。 瞧，闹剧上演了 用你喜欢的方 式读课文,并和同 桌说说你读懂了什 么？ 结合图片，说说这篇童话讲了一 个怎样的故事？ 小孩 骗子 大臣 新装 爱揭 做 看 皇帝 。</p><p>5、语文版初中语文七年级上册第四单元作文指导课写童年的故事说课稿及教案各位专家、老师：你们好！我是7号说课教师，今天我要说课的题目是作文指导课写童年的故事。我将从以下四方面说这堂课的设计：一、教材分析1.地位及作用这次作文训练被安排在义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元中。学生们进入中学，标志着他们已经告别童年，但一提起自己的童年，都会有说不完的话题。因此，本次作文对学生来说，选材不是问题，因为本次作文的要求较宽泛，综合看难度也不大。写好这篇文章不仅能进一步提高学生的写作能力，学生也会经历一次情感。</p><p>6、2.永久的悔 -季羡林,学习目标,1、了解作者，积累生字词。 2、找出文章线索，理清文章脉络。 3、增强感恩意识。,季羡林,1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。著有散文集天竺心影、朗润集等。,认识作者,盈眶（yng) 简陋(lu) 唾手可得(tu) 懵懵懂懂(mng) 寄人篱下(l) 立锥之地(zhu) 够呛(qing) 孤苦伶仃(lngdng) 轮廓(ku) 模糊(m) 耕耘(gng yn) 无缘(yun) 白面馍馍(m) 俯拾皆是(f),预习检查,积累字词，理解词语,1、线索有多。</p><p>7、鸟 （梁实秋）,梁实秋（19031987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。,论雅舍小品,小品文的作者要有“采菊东篱下，悠然见南山”的情怀，须在悠闲中才有所获得。我们都很清楚梁实秋先生是来自学院的教授学者，他既继承了晚明以来舒适的小品文风格，又接收了英国散文的个人笔调。他追求所谓“雅”的文调，批评市井之流的语气、村妇骂街的口。</p><p>8、七年级语文上册复习,第一单元,文学常识填空：,一、在山的那一边作者 。 二、走一步，再走一步作者 国的 。 三、生命 生命选自 作者 ，原名 。 四、紫藤萝瀑布选自 ， 作者 ，原名：冯钟璞 ， 著名哲学家冯友兰之女。散文以西湖漫笔与紫藤萝瀑布为最 。,王家新,美国 莫顿亨特,杏林子作品精选 杏林子 刘侠,铁箫人语 宗璞,五、童趣选自 作者 字 ， 代文学家。浮生六记是作者的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。,浮生六记闲情记趣 沈复 三白 清,凝成( ) 诱惑( )。</p><p>9、11 论语十二章,1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴， 端正学习态度，改进学习方法。,预习课文 相关介绍,孔子(前551前479) ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。是世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。,初读课文 整体感知,翻译：孔子说:“学习之后时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却。</p><p>10、小圣施威降大圣,西游记,张健新 2013.12.06,学习目标,1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 2在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。 4.对西游记有一定的了解。,创设情景，导入新课,中国古典小说西游记以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记小圣施威降大圣，感受他的艺术魅力。,文学常识了解,西游记。</p><p>11、散文诗两首,金色花,荷叶母亲,六安市金安区中店乡汪神学校 杨国梁,导入： 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起通过散文诗两首来再一次感受伟大的母爱吧。,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写。</p><p>12、有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！,同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起通过泰戈。</p><p>13、34 太阳，你好教学目标。1、读通课文，自学生字词，检查学习情况。2、整体感知课文内容，整理文章的条理。3、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。4、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文16自然段。教学重点、难点1、读通课文，自学生字词2、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文16自然段。教法学法指导三、教学准备1、生字卡片。2、歌曲种太阳3、教学挂图。第一课时教学目标。1、读通课文，自学生字词，检查学习情况。。</p><p>14、29、父亲和鸟教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。教学重点：能正确地认读“蒙、喃”等生字，会写“并、夜”等8个字。教学难点：初步感知父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。二、预习指导“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！ 要求：1、先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课。</p><p>15、父亲和鸟一、教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。4、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。二、教学重、难点：以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学准备：多媒体课件 字词卡 小鸟图三、课时安排：2课时第一课时一、谈话激趣，揭示课题，1、谈话激趣：播放鸟叫的录音，引导学生谈话。你喜欢小鸟吗？你了解小。</p><p>16、猜谜 游戏,猜谜游戏,1.花非花,雾非雾.夜半来,日出去.来如春梦几多时,去似朝云无觅处. (打一自然现象),猜谜游戏,2道士腰中有两眼,和尚足蹬一领巾.本是平常两个字,难倒不少读书人. (打两个字）,霜,平常,),美在联想想象中,1+1=1,蜜蜂似乎嗅到了花的香气,掀动着有些麻木的翅膀.老桑树做着一个染紫孩子牙齿的梦.纸鸢老是觉得它在天上.那脚步声连蛇也听到了,眼里闪过一丝幽光.,创意性组合 修辞手法,想,联,想,象,+,美,请从以下词语中任选几个词语，放飞你的想象，创设一个特定的意境，可以是神秘的，可以是愉悦的，可以是怀古的 大树 李白 青藤 。</p>