语文人教版八年级上册中国石拱桥

语文人教版八年级上册中国石拱桥Tag内容描述：<p>1、著名桥梁图片欣赏 一 南京长江大桥 著名桥梁图片欣赏 二 武汉长江大桥 著名桥梁图片欣赏 二 金门桥 南浦大桥 湖南湘西矮寨特大悬索桥 中国石拱桥 茅以升 进入 茅以升 1896 1989 我国近代桥梁工程学的奠基人 著名的桥梁学专家 1921年获美国加里基工学院博士学位 1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥 1948年当选为中央研究院院士 五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大。</p><p>2、中国石拱桥 教学设计 教学准备 1 教学目标 知识目标 1 积累 雄伟 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦 等词语 掌握读音和词义 2 了解中国桥梁建设的伟大成就 把握石拱桥的特征 能力目标 1 了解说明对象 把握对象特征 整体感知文意 培养初步阅读说明文的能力 2 把握说明顺序 探究作者说明的技巧 理解作者对事物的思考方式 培养学生的概括 能力 3 揣摩语言 把握说明文语言准确 周密的特点。</p><p>3、美国金门大桥 香港青马大桥 广州丫髻沙大桥 广东虎门大桥 武汉白沙洲大桥 日本明石海峡大桥 上海南浦大桥 法国诺曼底桥 苏州古桥 苏州古桥 中国石拱桥 说明文 是一种介绍事物或事理特点的文章 其表达方式以说明为主也可适当穿插描写 记叙等 说明文为了更好说明事物 事理的特征 要注意运用说明方法 为了使说明的内容条理化 还要注意说明顺序 1896 1989 江苏省镇江市人 著名的桥梁专家 毕业于唐山。</p><p>4、中国石拱桥 茅以升 作者简介 茅以升 1896 1989 我国近代桥梁工程学的奠基人 著名的桥梁学专家 1921年获美国加里基工学院博士学位 1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥 1948年当选为中央研究院院士 五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥 1959年 在首都 十大建筑 的建设中 茅以升担任人民大会堂结构审查组组长 1989年被美国科学院授予外籍院士称号 他编写了。</p><p>5、中国石拱桥 作者 茅以升 新文体的介绍 说明文 1 以说明为主要表达方式 也可以配合运用描写 叙述 议论等表达方式 2 事物 事理说明文的说明对象 有事物的形状 构造 类别 特点 功能 事物的含义 原理 关系 演变等 3 说明文要说明被说明对象的特征 所谓特征 就是这一事物区别于其它事物的标志 抓住了特征也就抓住了事物的本质 4 说明文的说明方法 下定义 分类别 举例子 作比较 打比方 列数字 画。</p><p>6、执教者 袁利平单位 清城区松岗中学 茅以升 中国 茅以升 1896 1989 字唐臣 江苏镇江人 曾留学美国 专门学桥梁工程 回国后 设计了我国第一座现代化大桥 钱塘江大桥 后来又主持设计了长江上的第一座大桥 武汉长江大桥 为新中国的桥梁事业做出杰出的贡献 除此之外 它还写作了大量的著作 比如 中国桥梁史 中国的古桥与新桥 等 作者简介 学习重点 1 抓住事物特征2 合理安排顺序3 准确运用语言。</p><p>7、中国石拱桥茅以升 古代石拱桥 欣赏桥 潮州的广济桥 四川泸定桥 赵州桥 武汉白沙洲大桥 上海杨浦大桥 世界最长的跨海大桥 杭州湾 描写 说明 走近栏杆 才看清上面刻着许多美丽的图案 有的是一条龙在天上腾云驾雾 可能在寻找它可口的晚餐吧 有的是双鱼吐珠 大概是想把那颗美丽的 夜明珠 奉献给人类 有的是可爱的水姑娘在爱抚着小鱼 想给它们慈母般的温暖 双湖桥上所有的柱子加上桥头堡有48个 在那些柱子上。</p><p>8、10 中国石拱桥 第二课时 导学目标 1 体会说明文语言的准确性 2 掌握本文的说明方法 导学准备 复习回顾 1 字词 雄跨 悠久 洨河 张鷟 推崇 惟妙惟肖 拱桥 弧形 陡坡 石砌 桥墩 河堤 2 词语解释 惟妙惟肖 巧妙绝伦 3 文体知识及课文内容回顾 本文是一篇 作者是 家 他主持设计并组织修建了 公路铁路两用桥 石拱桥的特点是 中国石拱桥的特点是 导学过程 一 抓重点 解难点 研读第二部分。</p><p>9、桥 2 说明文的种类 1 事物说明文 2 事理说明文 3 科学小品文 1 什么是说明文 说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章 以说明事物的颜色 形状 构造 性质 成因 功用等特征以及阐明事理 介绍知识为主要内容 3 常用的说明顺序 A 空间顺序 外 内 上 下 前 后 一般用于说明相对静止的事物 B 时间顺序 以时间先后作为说明的顺序 用于说明事物的发展变化 C 逻辑顺序 按事物的内部联系或人。</p><p>10、中国石拱桥茅以升 石拱桥的桥洞成弧形 就像虹 古代神话里说 雨后彩虹是 人间天上的桥 通过彩虹就能上天 我国的诗人爱把拱桥比作虹 说拱桥是 卧虹 飞虹 把水上拱桥形容为 长虹卧波 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 这种桥不但形式优美 而且结构坚固 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上 在交通方面发挥作用 我国的石拱桥有悠久的历史 水经注 里提到的 旅人桥 大约建成于公元282年 可能是有记载的最。</p><p>11、中国石拱桥 茅以升 第二课时 出示目标 1 学习列数字 引资料等说明法及其作用 2 品味本文说明语言的准确性 本文文体是 作者 本文先总说中国石拱桥的特征 接着举和两个例子说明 然后介绍我国石拱桥取得光辉成就的原因和解放后我国桥梁事业的发展 这是运用了顺序 说明文茅以升 赵州桥卢沟桥 复习导入 由一般到特殊的逻辑 说说下列句子各运用了什么样的说明方法 并分析其作用 1 石拱桥的桥洞成弧形 就像虹。</p><p>12、中国石拱桥 课后练习 一 积累与运用 1 给下列加粗的字注音 推崇 和谐 惟妙惟肖 2 按注音填字组词 桥d n xio 河 饮jin n 桥 3 根据课文内容填空 中国石拱桥 的作者是桥梁专家 这是一篇 向读者介绍有关石拱桥的知识 中国石拱桥的三大特点是 我国石拱桥的设计施工有优良传统 建成的桥 用料 结构 强度 桥的设计完全合乎科学原理 施工技术更是 巧妙绝伦匠心独运 那时候有个意大利人马可。</p><p>13、中国石拱桥 教学设计 教学设想 说明文的文体特征 决定了学生对枯燥乏味的说明文缺乏兴趣 而且学生接触的说明文并不多 对说明对象的特征的把握能力不强 尤其对 中国石拱桥 这样的文章 石拱桥的特征相对较多 如何在众多的特点中区分出主要和非主要的因素 是教师教学中应该解决的问题 由于学生相对年龄较小 社会的阅历不多 看到的大部分都是钢筋水泥桥和钢架结构桥梁居多 要使学生对石拱桥增加感性的认识已属不易。</p><p>14、中国石拱桥 教学设计 夏坊中学 廖生场 教学目标 1 初步认识说明文 2 理解怎样抓住事物特征进行说明 体会说明文语言的准确性 3 了解中国石拱桥的光辉成就 认识劳动人民的聪明才智 激发爱国感情 教学重点 学习用典型事例说明事物特征 体会说明文语言的准确性 了解常用的说明方法 教学难点 学习用典型事例说明事物特征 体会说明文语言的准确性 课时安排 两课时 第一课时 了解中国石拱桥特点 分析赵州桥。</p><p>15、十一 中国石拱桥 编写者 王建军 审核者 韩爱景 课标要求 了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光浑成就 激励学生树立攀登科学文化高峰的雄心壮志 为祖国的建设事业作出应有的贡献 学习目标 1 了解说明对象 顺序 探究作者说明的技巧 把握说明文语言平实 准确 周密的特点 2 了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就 认识古代劳动人民的聪明才智 激发学生热爱祖国的感情 献身科学的志向和严谨务实的精神 学习重。</p><p>16、中国石拱桥导学案小组：________ 姓名：________【学习目标】1、了解被说明对象的特征，理解文章严谨的结构层次，梳理本文的说明方法。2、体会说明文语言的严密性和准确性。3、认识中国石拱桥在历史上取得的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。【学习重点】了解本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。【学习难点】体会说明文语言的。</p><p>17、11、中国石拱桥教学目标：1、积累词语，学会运用。2、整体感知课文，理清顺序、脉络，理解中国石拱桥的特点。3、了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重、难点：1、 整体感知课文，理清顺序、脉络，理解中国石拱桥的特点。2、 本文的说明顺序。知识链接：1、说明文：是一种介绍事物或事理特点的文章。其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。说明文为了更好说明事。</p><p>18、八年级语文 学科新课程有效教学导学案授课年级八年级学科语文课题中国石拱桥任课教师赵春霞课型问题生成课、问题解决课课时二课时授课时间教材分析中国石拱桥是一篇说明文。它主要向读者介绍中国石拱桥的形式、结构、成就和发展等方面的知识。在表达方式上，它以说明为主，适当穿插少量的描写。如文章概括介绍了中国石拱桥的。</p><p>19、中国石拱桥教学设计郑州市第三中学 花波课题名称中国石拱桥教材选定人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第11课。科 目语 文年 级八年级上册教学时间45分钟学习者分 析本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的。</p>