语文人教版二年级上册我是什么

语文人教版二年级上册我是什么Tag内容描述：<p>1、30 我是什么 杨琼华 永仁县宜就小学 飘浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭 暴躁 风暴 暴风雨 读第1自然段 想想水会变成什么 边读边用自己喜欢的方式做记号 变 汽 白云 乌云 朝霞或晚霞 雨 雹子 雪 变 读第。</p><p>2、人教版语文教材第三册 30 我是什么 蚌埠市和煦小学 陈 媛 30 我是什么 教学目标 1 认识本课11个生字 练写 灾害 2 能正确 流利地朗读课文 3 简单了解水不同形态的变化 教学重难点 1 识字认字 正确 流利地朗读课文 2。</p><p>3、我是什么 作业设计 一 根据课文组词 冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 二 填填记记 1 平时我在池子里 在小溪里 在江河里 在海洋里 2 有时候我很 有时候我很 我做过许多好事 帮助人们工作 我也做过许多坏事 给人们带来灾害 3。</p><p>4、我是什么 第一课时教学设计 华东小学 陈少欢 1 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 会认 浮 雹 两个字 会写 晒 池 浮 三个字 3 知道 我 是水以及水存在的地方 二 教学重点 会认 浮 雹 两个字 会写 晒 浮 池。</p><p>5、我是什么 第一课时 教学目标 1 通读全文 认识12个生字 识记这些生字 2 会写 器 灾 害 这三个生字 理解词语 漂浮 3 了解 我 是很多变的 会变成 云 雨 雹子 雪 教学准备 课件 生字卡片 一 谜语激趣导入 1 孩子们 你们。</p><p>6、2 我是什么 一实小 吴云岚 教学目标 1 认识 晒 等14个生字 会写 变 等9个生字 2 理解 落 打 飘 的用法 初步了解作者用词的准确性 3 正确 流利 有感情的朗读课文 4 了解云 雨 雪 雹子等自然现象都是水变化形成的 基本了解水循环的概念 背诵自己喜欢的部分 教学重点 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 教学难点 1 了解作者用词的准确性 2 了解云 雨 雪 雹子等自。</p><p>7、我是什么教学设计一、导入新课师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，老师就请来一位小魔术师，看，它给我们变出了这么多现象？（出示课件）想知道它是谁吗？它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？相信会读书的孩子一定能找到答案。二、初读课文，整体感知。1、师：请同学们把书翻到P144，开始读吧！(生自由读课文)2、师：谁来说，是什么？（水）你是怎么知道的。</p><p>8、主持人稿开头大家好！今天的课前三分钟由我们组承担，我是组长李梓玥。我们的生活充满冒险，每一天都是一堂精彩的课，不信你来听。结束我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。这就是本单元的主题，请大家认真学习吧。</p><p>9、第 八 单元第 30 课（节） 班级：_二年级4班_ 学生姓名：_____________课 题： 30 我是什么学习笔记学习内容：1、识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生懂得我指“水”，了解水是怎样变化的。3、理解水的变化及其与人类的关系。学习目标： 1、通过学习本课，我们要认识11个要求会。</p><p>10、我是什么教学设计教学目标：1.认识11个字，会写1个字2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。教学重、难点1.认识本课生字。2.知道水的变化。三、教学用具多媒体课件四、教学过程（一）谈话导入1.师：同学们，平常你们喜欢看看魔术表演吗?今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师，它刚才悄悄地告诉了我,只。</p><p>11、人教版语文二年级上册 30 我是什么,猜猜我是什么,我是一位魔术师，变虎变龙变羊群，太阳出来我不怕，大风一来我就走。我是什么？,线儿有粗又有细， 上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见我笑嘻嘻。我是什么？,我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都从天上来。我是什么？,小硬球像珍珠， 捧在手里凉飕飕， 噼里啪啦从天降， 动物庄稼都害怕。我是什么。</p><p>12、小学二年级语文上册,30. 我是什么,字词,填一填,我会变,在哪儿,好坏,举例,管住水,我是什么? 我都变成了什么?,汽,云,雨,雹子,雪,我会变，太阳一晒，我就变成汽。,升到天空，我又变成无数极小极小的 点儿，连成一片，在空中飘浮。,变成水珠（ ）下来，叫“雨”。,变成小硬球（ ）下来，叫“雹子”。,变成小花朵（ ）下来，叫“雪。</p>