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第 八 单元第 30 课（节） 班级：_二年级4班_ 学生姓名：_课 题： 30 我是什么学习笔记学习内容：1、识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生懂得我指“水”，了解水是怎样变化的。3、理解水的变化及其与人类的关系。学习目标： 1、通过学习本课，我们要认识11个要求会认的字，还要会写8个要求会写的字。2、会认识了，还要能正确读，写要求学会的词语。3、你要在正确、流利地朗读课文的基础上，背诵自己喜欢的部分。4、你知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；还要了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。） 课前导学一、知识链接： 搜集资料：课文中“我”一会儿变成汽、云、一会儿变成雨，“我”到底是谁呢？我是怎么变化的，你都在哪些地方见到过我呢？快到课外去 寻找答案吧！二、自学质疑： 1.教材自学（1）朗读课文3-5遍。我用了 分钟，读了 遍就能正确、流利地朗读课文了。（2） 这篇拟人的科学短文一共有（ ）自然段，以朴实生动的语言，讲述了（ ）变化，及其（ ）与（ ）。（3）我会给多音字组词：没：mi （ ） 觉：jio（ ）m （ ） ju（ ）（4）我会填：洪水淹没（ ）了农田，但没（ ）有冲毁房屋。 每天晚上九点，我都会自觉（ ）上床睡觉（ ）。2微课助学：扫描二维码，认真观看微课，看看水在自然界中是如何变化的。孩子们，观看了“谁在自然界中是如何变化的”微课，你知道了水是如何变化的？ （写出一两点即可，不会写的字用汉语拼音代替）_ _ 3我的问题：（聪明的孩子，你一定能通过预习从课文中找到不理解的词语，难理解的句子，或本课所蕴含了哪些科学知识，相信你一定能提出有价值的问题！） _ _ _ _ _ 家长评价： 课上互学一、课前检测：(5分钟)1.你愿意和这些生字交朋友吗？f bo bo zo gun gi q yn ji hu zi 灾 毁 稼 淹 器 溉 灌 躁 暴 雹 浮2.选字填空：躁 燥 澡 操（1）我很温和，有时候我很暴（ ）。（2）漠的气候十分干（ ）。（3）们每天早晨都要做早（ ）。（4）洗衣服勤洗（ ）。二、合作互学（20分钟）1根据课文内容填空：地面上的（ ），被（ ）晒，变成( )。升到空中，又变成无数（ ），连成一片（ ），碰到冷风，就变成（ ）飘落下来，或变成（ ）打下来。到了冬天，变成（ ）飘下来。 课后练学一、拓展练习（10分钟）1.我会用文中加点的词语写句子：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。_ _ _ 二、整理反思：1.通过学习课文，我知道了： 晒 连成一片 遇冷 变硬球 飘下水 （ ） 云 （ ） （ ） 雪2.再读课文进行整理（1）本课易写错的字有：(2).本课易写错字的笔画笔顺“黑”（写笔顺）：_ 三、课外训练：1、在生字本上完成课后“我会写”八个生字。2、再次有感
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