语文人教版七

语文人教版七Tag内容描述：<p>1、一、 活动目标 A、知识目标：通过对旅游门票的收集、展示、交流，获取多方面的知识。了解旅游常识等等。 B、能力目标：通过访问，网上学习，培养学生获取信息，处理信息，形成知识的能力。有计划地做事，能与他人合作互助，培养协作能力，口语表达能力和动手操作能力。 C、情感目标：激发学生热爱祖国，热爱大自然之情，激发学生的环境保护意识等等。 D、发展目标：会发现问题，分析问题，解决问题。对大自然环境保护，对祖国的发展等产生探求兴趣。 二、 学习资源： 1、 门票、图片、书籍（地理方面）； 2、 中国旅游网、全国各省市旅游。</p><p>2、最后一课教学设计教学目标：1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4、分析韩麦尔先生形象。5、分析环境描写的作用。6、利用小说对不家务事进行爱国主义教育。教学重点：1、 心理描写对人物思想感情的作用。2、 文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时 一、教学过程1、导入新课：今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇最后一课。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当。</p><p>3、人教版语文丑小鸭 教学设计新授课一、学习目标1、认知目标:积累本文中的生字词语。 2、能力目标:认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有 轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 二、作者介绍：安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫。</p><p>4、第二单元7 最后一课教学目标：1、学习分析人物形象，塑造人物形象的方法，培养学生感悟小说主题的能力。 2、培养学生珍惜和平生活、热爱祖国的感情。教学重点：1、品读精彩的语句，体会文中强烈的爱国情。 2、学习小说塑造人物形象的方法。教学难点：文中没有提“爱国”两个字，我们是如何感受到浓浓的爱国情的？课时安排： 一课时教学设计： 一、导入新课：同学们，语言是一把钥匙，能打开人类知识的宝库，语言是一盏明灯，能照亮人们前进的方向。无论我们身在何方，都不会忘记自己的母语，都不会忘记自己的祖国。然而100多年前，法国阿。</p><p>5、最后一课教案设计27 教学目标：1、介绍小说的时代背景。 2、理清小说情节发展的四个阶段。 3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 4、分析韩麦尔先生形象。 5、分析环境描写的作用。 6、利用小说对不家务事进行爱国主义教育。 教学重点：1、 心理描写对人物思想感情的作用。 2、 文中表现的强烈的爱国主义精神。 教学难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 第一课时 一、教学过程 1、导入新课：今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇最后一课。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主。</p><p>6、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,同学们: 你们想目睹“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇景吗？ 想领略大海的无穷魅力吗？ 想了解神秘而美丽的太空吗？ 任何时候，人们都在尝试超越这些地平线。未知的大自然，不断的遇到敢于开辟可知领域的人们的较量。陆地、海洋和 空间.,挑战自我，探索奥秘 漫话探险,第一个真正的科学航海探险家库克 詹姆斯库克(Cook，James)(1729-1779)，是英国的一位探险家、航海家和制图学家。他由于进行了三次探险航行而闻名于世。通过这些探险考察，他给人。</p><p>7、云龙镇中学 马晓奕,我们的家在山上，在不见天日原始森林里。,秋季征兵,我们是一列树，立在城市的飞尘里。,我们的家在山上，在不见天日原始森林里。,我们的同伴都在露，都在玩凉凉的云。,当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。,无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！,小树们，你们愿意加入我们这一行列吗？为什么？,抉择,其他的小树，你们又将作出什么样的选择呢？,选择,共诉心声,朗读,同学们，你发现你身边的“行道树”了吗？,你想成为“行道树”吗？你将如。</p><p>8、绿色卫兵 在美丽的原野上，树林像一排排卫兵。他们穿着绿色的上衣，在阳光下昂首挺立。 狂风打着旋儿，夹杂着黄沙吼叫着：“我要过去！我要过去！”绿色的卫兵挽着手臂，筑成一道长城：“狂风不能进！黄沙不能进！”狂风弱了，黄沙退了，我们的城市美丽了，干净了。 远处，一列火车开过来，轰隆隆，把大地震动。随着浓浓烟雾响起了刺耳的汽笛声：“我要进城！我要进城！”绿色的卫兵摇动满身叶片，连成一道围屏：“烟雾不能进！噪音不能进！”汽笛声小了，烟雾减弱了，我们的城市晴朗了，宁静了。 在美丽的原野上，树林像一排排绿色卫兵，。</p><p>9、王几何,作者简介,马及时,1946年出生。笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情树杈上的月亮中国孩子等。,正音,须臾 斜翘 屏息 绰号 叛逆 持之以恒 嘈杂 铭记,y qio bng chu n hng co mng,须臾： 屏息： 承蒙： 洗耳恭听 嘈杂： 轮番： 持之以恒： 鸦雀无声: 铭记：,形容时间很短。 指屏气。形容注意力集中或恐惧。 敬辞，表示心怀感激地接受。 洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。 声音杂乱扰人；喧闹。 即不断重复，一次又一次。 长久坚持下去。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。</p><p>10、目录 导言第35讲审题立意第36讲结构技法 第七编写作 第七编 导言 第七编 导言 第七编 导言 第七编 导言 第七编 导言 第七编 高考趋势 第七编 高考趋势 第七编 高考趋势 第七编 高考趋势 第七编 高考趋势 第七编 高考。</p><p>11、教学设计 教学目标 一 知识与技能 1 了解安徒生的生平 2 理清故事清节 能生动复述故事 3 理解童话故事的意义 二 过程与方法 1 整体把握到细节品读的方法 2 合作探究学习 三 情感态度价值观 1 理解丑小鸭在逆境中不懈追求 努力进取 保持一颗高贵的灵魂 最终成为天鹅的寓意 2 结合现实生活正确地认识自我 教学重点 理解丑小鸭形象的寓意 教学难点 理解丑小鸭形象的寓意 教学准备 1 学生课前。</p><p>12、论语十二章 复习题 一 文学常识填空 1 论语 是 经典著作之一 由孔子的弟子及再传弟子编撰而成 它以 语录体为主 记录了孔子及其弟子言行 论语 与 并称 四书 共二十篇 2 孔子 公元前551 公元前479 名 字 时期 人 他是我国古代伟大的 家 家 学派的创始人 相传他有弟子三千 贤者七十二人 孔子被后世统治者尊为 战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称 二 给下列加点字注音 论语 不亦说乎。</p><p>13、第26课 猫,1.作者名片,2.背景介绍 猫是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年提倡自由平等、个性解放等思想，即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。,1.正音辨形 污涩( ) 怅然( ) 红绫( ) 一缕( ) 怂恿( ) qun( )伏 chn( )戒 n( )待 答案：s chn ln。</p>