语文人教版七年级上册第六单元

语文人教版七年级上册第六单元Tag内容描述：<p>1、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动在黑暗中寻找光明，给无望带来希望,盲孩子,和,他的,影子,人教版七年级语文(上册)第六单元第29课：,新授课课件,理解文章主题。,学会在生活中关心帮助弱势群体。,1,2,学习目标,速读课文，整体感知,1、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了什么故事？,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影。</p><p>2、欢迎走进神话王国!,女 娲 造 人,袁珂,学习目标:,1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。,女娲 澄 澈 莽莽榛榛,模样 寂 寞 生气蓬勃,m j m pngb,读准字音，看清字形。,w chngch zhn,词 语 解 释,女娲：传说中造人、补天的神。 澄澈：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 神通广大：指特别高明的本领。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。,自学提示（小组讨论）：,1、女娲是什么样的？她为什么要造人？ 2、女娲是怎样造人的？。</p><p>3、女娲造人,袁 珂,风俗通：,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,我的预习,本文根据什么而改写？,比较阅读：,我的阅读,在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？,作者增添了:,女娲造人的具体过程； 人造出来后欢欣喜悦的场面； 女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪； 作者的评述。,我的比较,思考讨论 1.女娲为什么要造人？ 2.女娲造人的过程是。</p><p>4、课题 盲孩子和他的影子 课时 1 总课时 课型 新授课 授课人 吴海侠 授课时间 主备人 吴海侠 备课组成员 卢翠兰 程梅 周强 吴海侠 教学 目标 1 了解童话的写作特色 2 感情真挚 节奏欢快地朗读课文 3 学会从多角度来分。</p><p>5、女娲造人 教学设计 惠州市演达中学 胡利珍 学习目标 1 通过复述故事情节 理解本文联想与想象手法的运用 并激发学生探求未知领域的欲望 2 感受文中所表现的喜悦之情 3 初步了解神话故事的特点 教学重点 1 大胆而新奇。</p>