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文档简介
假如给我三天光明,第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过;第二天,我要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹;第三天,我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去,寻找作为一个正常人的所有感动在黑暗中寻找光明,给无望带来希望,盲孩子,和,他的,影子,人教版七年级语文(上册)第六单元第29课:,新授课课件,理解文章主题。,学会在生活中关心帮助弱势群体。,1,2,学习目标,速读课文,整体感知,1、用你最喜欢的方式诵读文章,看一看课文讲了什么故事?,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。,2、找出写盲孩子心情变化的语句。,“他的日子很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐。” “啊,我看见它了,萤火虫他从来没这样快乐过。” “盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!” “他看见了周围的一切!”,盲孩子心情变化的语句,思考,请为本文加五个小标题。 形式如下:_的盲孩子,(一)寂寞的盲孩子,(二)快乐的盲孩子,(三)见到了一线光明的盲孩子,(四)在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子,(五)重见光明的盲孩子,盲孩子为什么会复明? 影子为什么会变成人形? 为什么说我们都是光明的孩子?,心灵的光明 对生活充满信心 友情的感化,返回,给别人幸福,自己也能获得幸福。,乐观、积极 、 坚强、快乐,各抒己见,结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题?,关于课文的主题,可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗?还有别的看法吗?,1.对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱 他 们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命,变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。,主题探究,爱 的 感 悟,学了本课之后
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