语文人教版七年级上册羚羊木雕

语文人教版七年级上册羚羊木雕Tag内容描述：<p>1、课题 羚羊木雕 课时 第一课时 班级 姓名 学习目标 1 自读课文 整体感知 理清文脉 2 小组交流 叙事及刻画人物的方法 体会人物思想感情 3 联系生活 学会与父母 他人沟通 获得有益启示 知识链接 1 作者 张之路 主要从。</p><p>2、羚羊木雕 教学设计 张之路 教学目标 1 知识目标 1 揣摩文章的语言 把握人物形象 2 在分角色阅读文章的基础上 体会作者丰富的情感倾向 2 能力目标 1 掌握朗读和圈点勾画等读书方法 2 通过辩论培养学生的思辩能力 语言。</p><p>3、羚羊木雕 教学设计 教学构想 家庭和学校生活是社会生活的一个重要组成部分 在我们的现实社会生活中 亲朋之间 同行之间 同学之间互赠东西 这是一件很正常的事 具有特别的意义 但如果就此演化成一段终生痛苦的经历 一。</p><p>4、羚羊木雕 教学设计 一 教学目标 知识与技能有感情地朗读 体会课文的思想感情 从中获得对人生有益的启示 过程与方法学习并运用朗读的方法 运用自主合作探究的学习方式 情感态度与价值观体会文中所赞美的小朋友之间真。</p><p>5、羚羊木雕 课本剧 第一幕 友谊的开端 时间 一个星期前的一天 地点 学校里 人物 万芳 张之路 幕启 万芳 张之路一齐上 张之路 昨天我裤子破了 幸亏你与我换了裤 不然我要挨妈妈一顿骂了 万 芳 昨天我妈罚我对着墙壁站。</p><p>6、羚羊木雕 教案 第一课时 引入新课 同学们 拥有友情是幸福美好的 而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富 可是现实生活中偶或的分歧 冲突 使得纯真 美好的友情承受无助 无奈的伤害时 我们该怎样去面对 又会思考些什么。</p><p>7、羚羊木雕 教学设计 教学目标及重点 1 读懂课文 理解文中所表达的思想倾向 2 学会正确看待友谊与礼物的关系 3 学会从文中的语句分析人物形象 教学课型及课时 1 讨论课 2 一课时 媒体设计 多媒体投影仪 教学步骤 一。</p><p>8、羚羊木雕 教学设计 人教版七年级上册 山阳城区一中 巩玺玺 教学目标 1 知识目标 1 能读会写 抹 怦怦 逮 树杈 攥着 寒战 等字词 2 把握课文的情节和思想感情 2 能力目标 通过文中的人物描写分析归纳人物形象 3 情感。</p><p>9、学习目标 1 读准字音 整体感知文章 理解作者的思想感情 2 学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感 3 了解插叙手法的作用 4 学会两代人之间心灵的沟通 明白亲情需要互相沟通 理解 尊重 检查预习 怦怦 攥 犄 角树杈 寒颤 逮着玩 逮颤抖 逮捕 p ng zu n j ch zh n ch n d i d i 颤 朗读的基本技巧 A 停顿 1 标点符号停顿 2 语法停顿 3 感情停顿。</p><p>10、羚羊木雕 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册 哈尔滨市阿城区料甸镇中学 齐艳荣 摘要 学生通过模读和分角色朗读体验人物个性 把握作者意图 联系自身生活 避免能避免的冲突 使自己快乐地成长 教材分析 羚羊木雕 是人教版七年级语文上册第一单元的一篇课文 本单元所反应的都是家庭亲情方面的内容 亲情虽无处不在 但往往最能打动人 这几篇课文作者都是以自己的切身体验写出了亲情的丰富和多样 学习本单。</p><p>11、杨修之死教学设计教学思路杨修之死选自三国演义第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。教读本文，应在理解文意、把握故事情节的基础上，引导学生分析杨修、曹操的性格特征，分析探究杨修的死因，深刻领会作者的意图，互动交流，培养学生独立解读文学作品的能力，在个性阅读的基础上得到启示。教学目标1积累文言词汇，培。</p>