语文人教版三年级上册11

语文人教版三年级上册11Tag内容描述：<p>1、11.秋天的雨人教版小学三年级语文上册,亳州市谯城区青云分校梁艳,我会认,yoshichnsh钥匙趁柿blxinshang菠喇衔裳,比一比，看谁写得好,扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨爽的笔顺横撇点撇点撇点撇点撇捺,清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷扇（shn)子扇(shn)动,请同学们自由读课文，思考：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？学生回答后小结。</p><p>2、11.秋天的雨,第二课时,钥匙留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷扇（shn)子扇(shn)动,用自己喜欢的方式读课文24自然段，想一想：1.课文是从哪几个方面写秋天的雨的？2.小组互相交流，画出相关的句子。,1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨有什么颜。</p><p>3、11.秋天的雨,黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪白色,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮。</p><p>4、秋天的雨 第二课时 绵竹市什地学校 魏清华 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 积累背诵自己喜欢的部分 2 读懂课文内容 感受秋天的美好 3 积累好词佳句 二 教学重点 使学生通过课文生动的描写 体会秋天的美好 感受课文的语言美 三 教学难点 理解文中被艺术化了的语言 四 教学准备 CAI课件 五 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 二 听课文范读 课件出示 1 提出要求 认真看 仔细听 想想秋天。</p><p>5、秋天的雨教学设计【教材分析】 秋天的雨是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。</p><p>6、11、秋天的雨第二课时教案湛江市二中海东小学 田 燕一音乐导入师：同学们，让我们听着美妙的钢琴曲，伴着绵绵的秋雨，继续学习第11课，生读秋天的雨。（钢琴曲配乐课件）师：通过上一节课的学习，我们已经知道了，秋天的雨是一把？生：钥匙，（师相机板书：钥匙）。师：他带着清凉和温柔，一起读这一段(生齐读这一段)。师：孩子们读的真好，老师仿佛感受到了清凉、温柔。</p><p>7、安康乡中心小学教学设计表科目语文课题11、秋天的雨教学时间2017年5月课型（打）新授课 复习课 自读课 练习课主备教师胡琼芳教材九义教材人教课标版 三年级 上册课时第2课时学习目标1、 学生通过学习，能用自己的话说说课文每个自然段的主要意思，理解课文中的生词的含义。2、 学生通过学习，能正确。</p><p>8、三年级上册（人教版）11 、秋天的雨【教材简析】秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰。</p><p>9、11、秋天的雨姚家黄道小学 王周俊子教学目标：1会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3读懂课文内容，感受秋天的美好。4 积累好词佳句。教学重难点：通。</p><p>10、边行边思秋天的雨教学反思南头镇中心小学 翁晓丹秋天的雨这篇课文围绕着秋天的雨，通过写秋天的颜色、气味、动物准备过冬三个方面，向我们展现语言文字的魅力，同时也展示了秋天的美丽。课文的重点是让学生通过朗读对文章的语言文字的体会， 感受文章描写秋天的美丽、丰收、欢乐，培养学生对大自然的热爱之情。对南方的孩子来说，一年四季的特点并不是很明显，在孩子的生活体验中，并没有书中。</p><p>11、秋天的雨第一课时教学目标1.认识本课八个会认的生字：钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳，指导书写“爽”字。2听课文朗读，初步感知课文的内容，感悟秋天的美好。通过品读句子感悟秋天的色彩美；通过品读句子：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”等句子，体会作者运用比喻、拟人手法把文章写生动具体。抓住重点词语“五彩缤纷”，并能用它来说一句话，模仿课文中的比喻句进行说话训练。</p><p>12、11 秋天的雨一、教材分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋钟各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，江秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感。</p>