语文人教版三年级下册31女娲补天

语文人教版三年级下册31女娲补天Tag内容描述：<p>1、女娲补天 303 陈栋珍 教学目标 1 通过有感情的朗读 想象女娲可能遇到的危险和困难体会女娲补天的艰难 2 用上表示顺序的词语 先 然后 接着 最后 复述故事 积累优美生动的词语 3 在阅读中体会神话故事的神奇 教学过程。</p><p>2、人教版三年级下册 女娲补天 学情分析 肥城市孙伯镇中心小学北栾分校 李峰 女娲补天 是我国最早的著名神话之一 讲的是女娲补天的故事 它表现的不仅是表面上的与天抗争 还有很强烈的象征意义 表达了古代劳动人民对幸福。</p><p>3、学情分析 三年级学生具备了一定的识字阅读能力 初步学会结合联系上下文理解词义 掌握一定的阅读方法 能用自己喜欢的方式读课文 并在理解课文的基础上发表自己的独特见解 我引导学生通过抓重点词句感悟文本 激发学生。</p><p>4、课标分析 课标对中年级的阅读要求 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句表达情意的作用 3 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 我在教学中 通过引。</p><p>5、观课记录 女娲补天 是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 纵观高老师的课堂 我们认为有以下几个值得学习的地方 一 老师的教学基本功扎实 高老师以真诚的态度 亲切的语调 和颜悦色地有效地调控教学过程 不露痕迹地教学生领会内容 习得方法 作为我们听课老师来说 也是一种。</p><p>6、31 女娲补天 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能复述课文 2 抓住关键词来品读 感受女娲不怕困难 坚持不懈 无私奉献的精神和品质 3 启发学生想象 感受神话故事的神奇 教学重点 1 感受女娲不怕困难 坚持不懈 无私奉献的精神和品质 2 启发学生想象 感受神话故事的神奇 教学难点 复述故事 教学准备 PPT 教学过程 一 回顾导入 渲染气氛 1 同学们 上节课我们一起了解女娲。</p><p>7、31 女娲补天【教材分析】女娲补天讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。【教学策略和设计说明】神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝，让学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱是我们教学的出发点。在教学中，我注意让“读”深入课堂，落在实处。我的基本教法就是从感受到领。</p><p>8、31女娲补天,鳌头镇第三中心小学三（3）李金环,液体大盆云霞喷火露出塌下燃烧挣扎围困窟窿金光四射欢歌笑语熊熊大火零零星星轰隆隆一道道深沟一眼清泉,边读边想：,1、女娲为什么补天？2、女娲是怎么补天的？3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？,1、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。2、在女娲补天这个过程中，哪个地方让你最感动，或者什么地方你觉得最神奇？,四人小组学习：,阅读方法：读一读，想一。</p><p>9、嫦娥奔月,哪吒闹海,西游记,盘古开天地,牛郎织女,女娲补天,我会读,塌挣熄冶炼,(挣扎),(zhng),(x),(熄灭),(lin),(y),(塌下),(t),塌下露出燃烧围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆云霞轰隆隆熊熊大火金光四射,我会认,我会写,隆,燃,炼,熄,冶,挣,自由读，读通课文，遇到难读的字多读几遍。,思考下面的问题:她为什么要补天?,课文写了一件什么事？,（天塌下一。</p><p>10、效果分析 新 课标 强调语文学习以读为主 并指出 阅读是学生个性 化行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 在教学中 我以读 带讲 培养学生的语感 我努力引导学生在读中感悟 品味语言 进行 合理想象 理解词句含义 力求突破难点 教无定法 贵在得法 1 读中悟情 激发想象 读 贯穿始终 抓住重点词句来读 读出感受 如第一节后四句 要读出人们处在水深火热之中痛苦挣扎的悲惨景象 女娲补天是个艰辛 的。</p><p>11、教材分析 这是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事 讲的是 古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 本组的 主要学习目标有三 一是通过朗读 讨论和复述课文等多种方式 引导 学生感受古人丰富的想象 二是识写生字词 积累生动语言 三是扩展 开去 引导学生阅读其它民间故事和神话传说 酌情给学生提示一些有 关神话故事的。</p><p>12、31 31 女娲补天 女娲补天 教学设计教学设计 西乡县莲花小学 魏嫚 教材分析教材分析 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热 中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕危 险 甘于奉献的精神 选编这篇课文的意图 一是了解神话传说的特点 感受我 国古代劳动人民丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危 险 不怕困难 甘于奉献的精神。</p><p>13、人教版三年级下册人教版三年级下册 女娲补天女娲补天 课标分析课标分析 肥城市孙伯镇中心小学北栾分校 李峰 本文题目是 女娲补天女娲补天 是我国最早的著名神话之一 讲的 是女娲补天的故事 它表现的不仅是表面上的与天抗衡 还有很强 烈的象征意义 表达了古代劳动人民对光明的向往 以及征服大自 然的雄心壮志 本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神 选编这 篇课文的意图是 体会神话传说的神奇 增加中华传统文化。</p><p>14、31、.女娲补天教材概述这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险不甜的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献的精神。学情分析先读懂课文写了一件什么事，再细读女娲补天的言行，看看她是怎么补天的，为什么补天，反映了古代人民的什么心态；看看哪些地方表现了古代人民丰富的想象力。教学要求：1、学习课学，了解课文主要内容，体会。</p><p>15、课 题18、女娲补天课 型新授第（二） 课时主备人瞿菁教学目标1、在阅读感受神话故事的神奇，引发丰富的想象，能用自己的话复述故事，并把其中优美的词语积累起来2、.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。重点了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。难点在阅读中感受神话故事的神奇，能用。</p>