语文人教版三年级下册32

语文人教版三年级下册32Tag内容描述：<p>1、张苹,32.夸父追日,手杖虞渊喉咙伏身渭河咕嘟瀚海颓然遗憾奋力抛出金光普照鲜果累累光明奋勇前行,我会读：,神话写了夸父渴望（），于是（）太阳，（）虞渊，夸父倒下变成（），他的手杖变成（），目的是（）。,说一说：,光明,追赶,追到,一座大山,一片鲜果累累的桃林,给追寻光明的人解渴,课文可分为三部分：,一、：,二、（24：）,三、（5）：,写夸父为什么要追赶太阳。,写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊。</p><p>2、夸父追日,精卫填海女娲补天嫦娥奔月后羿射日,活动任务:看图连线知神话,你能读懂吗？,山海经中的海外北经里写道：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”,活动一、自主读书，感知大意,活动任务：这篇课文主要讲了一件什么事？活动步骤：1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。2、自主练读：喜欢的段落多读几遍。</p><p>3、32 夸父追日 教材分析 这是我国最早的著名神话之一 讲的是夸父奋力追赶太阳 长眠虞渊的故事 它表现的不仅是表面上的与日逐走 还有很强烈的象征意义 表达了古代劳动人民对光明的向往 以及征服大自然的雄心壮志 本篇神。</p><p>4、三年级语文下册第八单元第32课学习活动设计 东瓜镇中心小学 何芝旺 32 夸父追日 学习目标 1 了解课文内容 体会神话传说的神奇 2 交流从故事中得到的收获 3 培养独立阅读能力 学习重难点 教学目标2 3 学习过程 一 导。</p><p>5、夸父追日 第二课时教学设计 教学目标 1 了解课文内容 体会故事所蕴含的勇敢坚强执着的精神 2 体会神话的神奇 激发阅读神话故事的兴趣 教学重点 1 了解课文内容 体会故事所蕴含的勇敢坚强执着的精神 2 体会神话的神。</p><p>6、32 夸父追日 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 能正确 流利地朗读课文 2 了解课文主要讲了一件什么事 能和学生交流自己从故事中想到了什么 了解夸父追求光明 不畏艰难的精神 21世纪教育网版权所有 2 过程与方法。</p><p>7、夸父追日 教学设计 设计理念 语文课程标准 指出 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析代替学生的阅读实践 应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验 并有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 本。</p><p>8、女娲造人,嫦娥奔月,后羿射日,愚公移山,他是只猴子，会七十二变，有一双火眼金睛，一个筋斗能翻十万八千里。使用的兵器如意金箍棒，随心变化，自称齐天大圣。,他是一个射箭高手，曾经射落过九个太阳，解除了苍生的灾难。,她是中华上古之神，人首蛇身，起初用泥土造人，创造人类社会。后世间天塌地陷，于是熔彩石补天，斩龟足撑天。,他是夏氏后的首领，率领民众，与洪水斗争，最终获得了胜利。为了治理洪水，他三过家门而不入。</p><p>9、32 夸父追日 湖南省江永县粗石江镇中心小学 黄日华 教材分析 这是我国最早的著名神话之一 讲的是夸父奋力追赶太阳 长眠虞渊的故事 它表现的不仅是表面上的与日逐走 还有很强烈的象征意义 表达了古代劳动人民对光明的向往 以及征服大自然的雄心壮志 本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神 诗人陶渊明曾写诗赞道 夸父诞宏志 乃与日竞走 余迹寄邓林 功竟在身后 教学目标 1 了解课文内容 体会神话传说的神奇。</p>