语文人教版四年级上册11

语文人教版四年级上册11Tag内容描述：<p>1、安徽省芜湖市三山区龙湖中心小学东升分校滕德虎,去年的树,同学们，你们都有好朋友吗？讲一讲你和好朋友的故事。,请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。想一想课文讲了谁和谁的故事？,自学目标一：我来学生字生词,自学要求:1、读准字音、认清字形2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运用词语口述课文大意自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系上下文等理解词义），小组内议一议，说一说,认读识字。</p><p>2、11 去年的树编写教师： 单位： 教学目标：1认识“伐”，正确书写“融、剩、伐、煤”4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2与同桌分角色感情朗读课文，说出课文主要内容。3对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐。二次备课教学重点、难点：1能够通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。2读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学准备：课件或树鸟的图画。教学过程：一、预习探究（一）导入新课播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友。</p><p>3、11去年的树,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,他们真是一对____的好朋友！,“立在这的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我。</p><p>4、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。汉书桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐）李白人生乐在相知心。（宋）王安石万两黄金容易得，知心一个也难求。（清）曹雪芹,新美南吉(19131943)曾经是与小川未明、坪田让治等人齐名的童话作家，被誉为“日本的安徒生”。仅活了30岁，他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。非常强调故事性，起承转合，曲折有致。主要作品有毛毯和钵之子、爷爷和玻璃。</p><p>5、去年的树 第二课时 桂平市石咀镇榄沙小学 黄婷烨 教学内容 人教版小学四年级上册第11课 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 分角色朗读对话 2 理解课文 体会小鸟对树的真挚情谊 教学重难点 1 引导学生体会故事中所揭。</p><p>6、去年的树 学习单 小组合作学习 1 打开学习单 请自由读下面的三次对话 在提示语的中间加一加能够反映它的表情和心情的词语 2 小组分角色读 体会不同角色的心情 用恰当的语气来读 3 小组汇报 小组分角色朗读 春天来了。</p><p>7、去年的树 教学设计 第二课时 宿州市萧县北关小学 周丽芳 教学目标 1 分角色朗读课文 体会小鸟对树的真挚情感 2 理解课文内容 懂得做人要信守诺言 要珍惜朋友之间的情谊 重点难点 重点 读文中的角色对话 体会童话角。</p><p>8、11 去年的树 教学设计 2016 年 10 月 19 日 课题 11 去年的树 二 课型 讲读课 教学目标 1 理解文章内容 训练有感情地朗读对话 2 从小鸟和不同人物的对话中 感受小鸟信守承诺的美好品质 3 明白童话里蕴含的道理 教材 分析 重点 读悟文中的角色对话 体会童话角色的心理 难点 体会童话里蕴含的道理 教具 多媒体 授课步骤 教师活动 学生活动 一 复习导入 1 检查掌握生字的情。</p><p>9、川口小学教师 李闯花 川口小学百年扬帆工作室 去年的树 川口小学百年扬帆工作室 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 感情读文悟情 树对鸟儿说 再见了 小鸟 明年春天请你回来 还唱歌给我听 鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了 小鸟与大树的对话 可是 树不见了 只剩下树根留在那里 冬去春来 小鸟飞回来了 小组合作学。</p>