语文人教版四年级上册17长城

语文人教版四年级上册17长城Tag内容描述：<p>1、17 长城 设计理念 阅读教学要让学生潜心钻研文本 充分感悟 以文为本 但教材并不是惟一知识载体 而知识是来源于实践的 教师要有一定的资源意识 同时 还要注意课外资源的利用必须合理有效 教材简说 长城是中华民族的象。</p><p>2、17 长城 课外预习单 1 能为课文标上自然段 并读得正确 流利 2 能正确朗读下列词语 并在你觉得最难读的词语下面划上横线 垛子 屯兵 堡垒 修筑 瞭望口 陡峭 山岭 肩膀 凝结 嘉峪关 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄。</p><p>3、班级 四 6 班 科目 语文 课题 17 长城 课型 新授 时间 2016年 10月 18日 课时 第2课时 上课教师 阿江莲 教学 内容 语文义务教育课程标准实验教科书四年级上册 82 86页 教材 分析 此文有四个自然段 分别从 远看长城 近看长城 长城联想 和 赞美长城 四个方面展开描写 其中 远看长城 突出表现了长城之长 近看长城 则表现了长城之高大坚固 接着文章又由长城之长和高大坚固自然。</p><p>4、四年级语文上册四年级语文上册 长城长城 教学设计教学设计 楚雄州双柏县爱尼山小学楚雄州双柏县爱尼山小学 李泽慧李泽慧 学习目标 1 学习由远及近 从不同的观察点观察事物的方法 学习在观察中展开联 想 2 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对 古代劳动人民的赞叹之情 教学重难点 1 指导看图 学习由远及近 由整体到部分的观察方法培养学生根据事物 的特点选取不同观察点进行观察。</p><p>5、17长城一、教学目标1、认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城的结构，读出长城的气势和自豪感。3、培养学生搜集与处理相关资料信息的能力。二、学情分析本班学生已具备了一定的阅读能力，他们能把课文读通顺，能把握课文的主要内容，也能体会长城的雄伟气势。但对于见识较。</p><p>6、教教 学学 预预 案案 授课教师 张静 科目 语文 班级 四年级 时间 2015 年 10 月 30 日 教师教学活动学生学习活动 教学环节一 回顾内容 领略长城的风采 上节课我们初步了解了我国雄伟的长城 这节课我们 继 续来领略它的风采 教学环节二 出示教学目标 1 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代劳动 人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 2 学习由远及近。</p><p>7、长城作业设计一、辨一辨、组词语岭（ ）陡（ ）魄（ ）站（ ）拎（ ）徒（ ）魂（ ） 战（ ）二、划去括号中不合适的字1远看长城，它（像 象）一条长龙，在崇山（俊 峻）岭之间蜿蜒盘（漩 旋）。2这样气（魂 魄）雄伟的工程，在世界（历 厉）史上是一个伟大的（其 奇）迹。3多少劳动人民的血汗和智（惠 慧），才凝（结 洁）成这前不见头、后不见尾的万里长（成 城。</p>