语文s版二年级上册

语文s版二年级上册Tag内容描述：<p>1、动物过冬 小学语文s版第三册 看谁认得多 晨 鹊 梢 杜 鹃 垫 塘 眠 刨 怕 舒 21 动物过冬 ? 早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的 树林里变了样，满地是落叶，周围静 极了。 朋友们都到哪儿去了呢？ 小蚂蚁来到什么地方？看见了什么？ 1、说说小蚂蚁来到什么地方？ 看到了什么？ 2、读课文，划出对话。 3、想想从对话中知道了哪些动物是 怎么过冬的。 青蛙，你为什么 现在就要睡觉呀？ 我要冬眠了。整个冬天， 我们青蛙都睡在洞里，不 吃也不动，要到明年春天再 出来。 小蚂蚁来到什么地方？看到了什么？ 冬眠 冬天到了，小蚂蚁该准备过冬的粮食了。</p><p>2、日 月 潭 日 月 潭 日 月 潭 日 月 潭 日 月 潭 你知道日月 潭在哪里吗？ 附近 f jn 环绕 hun ro 日 月 潭 名 mn (名胜古迹) v 读课文，想一想 日月潭的名字是怎 么得来的？ 央 yn (中央) 岛 do (小岛) 华 hu (光华岛) 这个岛把湖面（ ），（ ）像（ ） 的太阳，叫（ ）潭； （ ）像（ ）的月亮，叫（ ）潭。 分成两半 北边 圆圆日 南边 弯弯 月 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫 日潭。 南边像月亮，叫月潭。 南边像玩玩的月亮，叫 月潭。 附 近 纷 环 华 绕 名 央 岛 认一认，读一读， 南 名 美 丽 岛 央 堆 du (土堆) 附近 f。</p><p>3、小马过河,S版二年级语文上册,棚,pn,(马棚),匹,p,(一匹马),驮,tu,(驮东西),磨,m,(磨坊),挡,dn,(挡住),哗,hu,(哗哗),麦,棚 匹 麦 驮 磨 挡 哗,认一认，读一读，,做,条,死,s,(淹死),昨,zu,(昨天),叹,tn,(叹气),试,sh,(试一试),啦,la,(好啦),浅,深,知,切,棚 匹 麦 驮 磨 挡 哗 死 昨 叹 切 试 啦,认一认，读一读，,这到底是为什么呢？ 你为人真不错。,我的读音是？,到底要不要买这本书呢，小明为难了。 有时候水会给我们带来灾难。,用我的两个读音说句子！,没,你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？,怎么不能？我很愿意帮您做事。,那好哇，你把这。</p><p>4、语文百花园二,汉字真有趣,我发现这些字的偏旁都和字义有关系,汉字真有趣,我们一起找一找,女,虫,她 姥 姑 姨 娘 婶,蛇 蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛,打 拍 抓 指 扎 挠,猪 狗 猫 猴,读词语说一说,挖野菜 种树苗 过马路 送礼物 系鞋带 开房门 穿衣服 打篮球 看电影,挖,种,过,送,系,开,穿,打,看,你有什么发现？,第一个字都是,动词,练一练,读一读，用带点的词语造句,非常：,保护：,我非常爱我的家人。,小青蛙保护了庄稼。,你认识他们吗,，,。,！,？,我是逗号，像个小蝌蚪。,我是句号，是个小圆圈。,我叫叹号，竖道下面有个小圆点。,我叫问号，像耳朵，又像。</p><p>5、S版二年级语文上册识字二说课稿S版二年级语文上册识字二说课稿读读词语识汉字各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是：小学语文第三册识字二读读词语识汉字的第一课时。一、说教材读读词语识汉字是S版语文二年级上册第四单元的一篇识字写字课文，它将在生活中常见的树木 、花、蔬菜、水果等类名词汇在一起，编成生动上口的词串，让学生在朗读词串的过程中，认识一些木字旁和草字头的字，进一步了解汉字的构字规律，体验学习祖国语言文字的乐趣。根据教学内容，我确定了本课第一课时的教学目标。教学目标：1、认识“菊、荷、菠”等1。</p><p>6、阳光,语文S版二年级语文上册,茵,yn,(绿茵茵),坪,pn,(草坪),射,sh,(射出),喳,zh,(叽叽喳喳),累,li,(累了),烂,ln,(灿烂),礼,l,(礼物),念,nin,(念叨),搂,lu,(搂住),望,wn,(望着),微,wi,(微笑),绿茵茵 草坪 射出 叽叽喳喳 劳累 灿烂 礼物 念叨 搂在 望着 微笑 初升 房门 坐在 作为 却是 怀里 闪出,房,乌,闪,坐,作,怀,却,朗读课文111小节,为什么佳子要送阳光给奶奶？,佳子怎么给奶奶送阳光？,佳子的奶奶腿不方便，不能出门。她总念叨：“要是能晒晒太阳，该多好哇！”,为什么佳子要送阳光给奶奶？,佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。,“奶。</p><p>7、阿里山,蝴蝶谷,太鲁阁峡谷,清水断崖,日月潭,4 日月潭,自由朗读课文,读准字音,标出段落。,日月潭在什么地方呢?,日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,日月潭/是我国台湾省/最大的一个湖。,群山环绕 树木茂盛,日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,第一自然段共有______句话. 台湾省最大的湖是_______,位置在__________. 描写山多,树多的词分别是_______和______。</p><p>8、征友启事教学目标1、知识目标：会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文。3、情感目标：在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。教学重难点1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确与人交往。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时一、导入1、今天我们学习新课征友启事。2、读题认识“征”、“启”字。二、学生自由读文自读课文，整体感知。三、教。</p><p>9、我真希望教学目标1、知识目标：认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”，8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。2、能力目标：朗读感悟课文，背诵课文。3、情感目标：理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重难点在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力；使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。教学准备字卡、词卡、多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入1、师：小朋友们，你。</p><p>10、星星的新朋友教学目标1、知识目标：认识14个生字，会书写3个生字。2、能力目标：正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3、情感目标：激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重难点1、认识生字，正确写字。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间1课时。教学过程一、情境导入1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。你看到了什么？2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天。</p><p>11、我是什么教学目标1、知识目标：认识11个生字，会写8个字。2、能力目标：能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、情感目标：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。教学重难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。教学准备1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。2、师生收集水与人类关系的相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）2、谜语导入：今天，老师给。</p><p>12、我真希望教学目标1、知识目标：认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”，8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。2、能力目标：朗读感悟课文，背诵课文。3、情感目标：理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重难点在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力；使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。教学准备字卡、词卡、多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入1、师：小朋友们，你。</p><p>13、识字二教学目标1、知识目标：认识14个生字，会书写7个生字，认识草字头个木字旁的表义功能。2、能力目标：读中学会识字，并学会利用部首分析字形、理解字义的识字方法。3、情感目标： 了解形声字的表意特点，感受古人的高超智慧。教学重难点1、了解形声字的表意特点，学习部首识字法。2、认识“草字头”和“木字旁”这两个部首，认识与之相关的生字并书写7个生字。教学准备生字词卡、阅读材料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入1、学生展示自己昨天的教学准备材料中认识的生字。2、学生说说平时识字都有哪些途径。3、导入新课二、。</p><p>14、救命 要求 任何 千恩万谢 议论 捉来 发财 见利忘义 愤怒 感到 伤害 忘恩负义,ji,qi,rn h,n,y,zhu,ci,y,fn n,f,读一读,gn,hi,读得真棒,在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。,落水人名叫调达。他得救后，连连对九色鹿道谢。九色鹿说：,想一想,千 恩 万 谢,模仿说词语,千军万马 千言万语 千门万户 千山万水 千辛万苦 千生万死,你还能说得更多吗？,九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”,见利忘义,见利忘义,忘恩负义,背信弃义,你还知道吗？,你知道故事的结局吗？,当国王了解了。</p><p>15、征友启事本节课收获：1本节课与之前心理课课堂效果相比较，纪律得到了控制，参与度相比较高。2对于个别学生的不真诚填写征友内容，随机做了处理：某学生表现为自卑，不开放的写出征友内容，并不愿让教师宣读，愿意放弃机会，在其他同学都带着眼罩的同时我对此学生“编出”征友内容，使其得到很多朋友伸出认可的手，使其学生收获了感动，学生课后表示出感激之情。听课教师提出本节课不足之处：1课前教师要核实到课人数。2闭目引导中有“读”的痕迹。3个别地方布置任务要分步进行，如戴眼罩之后在说之后要做的事情。4看课堂进度，应适当压缩。</p><p>16、牧童与斗牛图牧童与斗牛图讲述的是一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩作品中出现的错误，青年收藏家虚心接受批评的事。通过课文的学习、朗读与思考，让孩子们真切地感受到青年的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。一、流程分析本片课文是这册教材刚更换的一篇课文，在暑假编写导学案时采用的是老教材，所以本课没有导学案。但是我依然按照导学案流程来上。今天的公开课我讲述第一课时，完成整体感知和基础测查。由于没有导学案，我做了一个PPT，将整体感知以幻灯片的形式出现，课文要认的字和要写的字柔和在一起出现，拼读记。</p>