语文上册作文

语文上册作文Tag内容描述：<p>1、小学语文S版三年级上册同 步 作 文 训 练例 文学校： 小 学年级： 三 年 级姓名：第一单元作文1、泡 泡 游 戏星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏可好玩了。 我们先把洗涤剂倒进瓶子里，再把水倒进去，泡泡水就做好了。小朋和我一开始都吹不出来，我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。可是我怎么吹也吹不出大泡泡，小朋可比我厉害，他一吹就是一个象皮球那样大的泡泡。他告诉我：“吹大泡泡时，要轻轻的，不能太用力。”我按照小朋的话去做，你别说这个方法还真灵，我想用手去抓它，就在我刚要伸手去抓的时候，泡泡破了，溅。</p><p>2、上次作文总结 微笑、欢笑、大笑、苦笑、狞笑、狂笑、 嘲笑、取笑、暗笑、耻笑、讥笑、搞笑、 逗笑、自笑、玩笑、真笑、假笑、动一动 嘴角 前仰后合、忍俊不禁 憋红了脸， 差点喘不过气来。 让人听了浑身发毛。面 带轻蔑 掩口、抿嘴 出声的笑： 呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧 哧、哑然、哗然 肢体语言： 捧腹、哄堂、喷饭、前仰后合 形容心情： 乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐 呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望 外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗 自窃喜、忍俊不禁、满面春风 同学们，你们喜欢玩游戏 吗？哪些同学玩过我们都 是木头人。</p><p>3、先看上周佳作 这篇文章有哪些优点？ 美中不足的地方是什么？ 猜猜她是谁 临海外国语小学五年级 郭兰馨 2008-10-22 29分钟 一头乌黑的秀发，油光油光的，一双炯炯有神的 大眼睛，忽闪忽闪的，一张樱桃小嘴，能说会道的，人 称“小机灵”，“小可爱”。 她经常嬉皮笑脸的，一笑起来就有两个深深的酒 窝。她老是笑着说：“没问题，这个连傻瓜都会做。”可 事实上呢？她却什么都不会，做的事常搞得家里人哭笑 不得。 她个子很高，三 岁时就到我的腰那么高。她经 常缠着我说：“姐，我要和你一比高低。”说着，就拉着 我的手来到妈妈面前，以求。</p><p>4、上次作文总结 微笑、欢笑、大笑、苦笑、狞笑、狂笑、 嘲笑、取笑、暗笑、耻笑、讥笑、搞笑、 逗笑、自笑、玩笑、真笑、假笑、动一动 嘴角 前仰后合、忍俊不禁 憋红了脸， 差点喘不过气来。 让人听了浑身发毛。面 带轻蔑 掩口、抿嘴 出声的笑： 呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧 哧、哑然、哗然 肢体语言： 捧腹、哄堂、喷饭、前仰后合 形容心情： 乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐 呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望 外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗 自窃喜、忍俊不禁、满面春风 同学们，你们喜欢玩游戏 吗？哪些同学玩过我们都 是木头人。</p><p>5、小学语文三年级上册第三单元习作介绍我自己教学设计 邓爱华小学语文三年级上册第三单元习作介绍我自己教学设计洋县南街小学 邓爱华习作要求：在进行口语交际的时候，同学们都坐了坐我介绍。这次习作，根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目，如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。策略预设：三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个很陌生的领域。课程标准倡导在小学阶段重在培养学生写作兴趣和自信心，还指出“。</p><p>6、爱,受下又无友相伴,有一种爱最伟大最无私,父母的爱,请同学们回顾课文，文中的哪些场景给你留下深刻的印象？,我们无时无刻不在感受着父母的爱。世界上最爱我们的人就是我们的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节作文课我们就来谈谈与父母交流、沟通的问题。,导读：,习 作：,和父母说说 心里话,金稻田学校 赵明川,写作要求：,不论写什么，都有敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。,你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体。</p><p>7、最新人教版小学三年级语文上册作文训练及范文（全册）一一单元：同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写，注意把玩的过程写清楚，突出故事的开心。并修改自己不满意的地方。我的课余生活我的课余生活既有趣，又丰富多彩。我最喜欢的就是“老鹰捉小鸡”的游戏。一天大课间活动，我和几个小伙伴兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。小欣扮演老鹰，我扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，“老鹰”登着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，一会儿左，一。</p><p>8、作文课“记一次辩论”（人教版第九册）教案（南昌市北湖小学 饶岚）习作内容：以“记一次辩论”为题，写一写这一次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。教学目标：1.通过引导学生回忆组织、进行辩论会的过程，点燃真情，激发学生写作兴趣。2.引导学生运用用多种的方式进行叙事作文写作，拓宽作文思路，增强学生叙事作文写作和修改能力。教学重点：让学生学习多角度考虑作文思路，拓宽写作选取方向。教学难点：让学生能围绕自己选取的思路，围绕中心，有序、具体、真情的写作，并有方向修改。作前准备：结合语文综合性学习课。</p><p>9、二年级看图写话教案教学目标：1、按句式说几句完整、连贯的话，再连成一段话写下来。2、懂的保护动物，爱护大自然。3、培养学生口语交际的能力以及写话的能力，初步运用祖国语言文字的能力。教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁给大家说个谜语？（学生说，指名答）今天老师也给大家带来一个谜语，大家想听吗?好，请大家听好了：长鼻子，扇耳朵，柱子腿，墙身体。（打一动物）大家都非常聪明，对就是大象。今天，小象也来到了我们的课堂，给同学们同学带来了一幅画。聪明的小象想考考大家。大家想不想看看是什么画呢？（出。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________故乡的秋天故乡的秋天，就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前慢慢展开，那颜色是那么鲜明，线条是那么的流畅。而其间流动着的神韵，是多么得让我陶醉。故乡的秋天是丰收的季节，瞧!大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽，叫人垂涎欲滴，。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________五年级语文上册作文教案第一单元教学过程一、激发兴趣，明确目标师：在这次“我爱读书,与书同行”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.（1）组内讨论，人人参与1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.组内交流.教师巡视检查、督促，（2）全班互动，交流评价1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的。</p><p>12、人教版三年级上册第一单元我们的课余生活作文指导【作文要求】这次习作是写一写自己的课余生活要。 可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。【写作指导】第一步：口语交际，打开思路本单元口语交际的主要内容就是记录自己的课余生活，并且和同学一起交流，说一说谁的课余生活更有意义，更有趣。由于在进行。</p>