语文四年级上册第四单元

语文四年级上册第四单元Tag内容描述：<p>1、四年级语文上册第四单元一、 选择正确的答案。22分1、下列加点字的读音全部正确的一项是：A. 窜出来（cun） 剔透（t） B松潘（pn）羊圈（jun）C 占领(zhn) 毛毡(tn) D咀嚼(jio) 满载(zi)2、下列加点字与“济南”中的”济”的读音相同的一项是。A救济 B经济 C济济一堂 D同舟共济3、下列加点字与”异兽珍禽”中的”异”的意思相近的一项是：A异口同声 B奇花异草 C求同存异 D独在异乡为异客4、与”开阔”的意思最相近的一项是：A 宽阔 B 广博 C 辽远 D 广泛5、在下面句子中横线上填入的字最准确的一项是：母亲洗净双手， 一点桂花放在水晶盘。</p><p>2、人教版四年级上册课时卷和单元卷第一单元课时卷时间：45分钟。满分：100分。检测内容：1 观潮 3 鸟的天堂【阶段目标】1.认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。2.这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，注意边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。3.丰富语言积累，课文中精彩的语段应熟读成诵。一. 看拼音写词语(9分)lng zhokun kubn tngy ji（ 笼罩 ）( ) （ 奔腾 ）（ ）hu fchn dngshu tin xing ji（ ）（ ）（ ）q tu bng jn rn shng dng fi（ ）（。</p><p>3、第四单元知识点整理【第13课 白鹅】在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。一、字词基础我会认：颈(jng) 厉(l) 吭(hng) 吠(fi) 苟(gu) 倘(tng) 脾(p) 供(gng)我会写：颈、郑、厉、剧、餐、倘、饮、侍、脾、蹲、供、邻词语积累：姿狂吠、傲慢、从容、奢侈、譬如、倘若、侍候、窥伺、敏捷、严肃郑重、厉声呵斥、引吭大叫、局促不安、大模大样、一日三餐、三眼一板、一丝。</p><p>4、第四单元复习姓名一、生字词。板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错躯干惩罚啄食迈步希腊触犯盗取大发雷霆驱寒取暧烟火袅袅不远万里烈日暴雨悬崖绝壁不屈不挠张弓搭箭水罐完好无损惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链不禁混沌不分昏天黑地大刀阔斧与日俱增顶天立地变化万端改天换地宇宙重新崩裂成就滋润破损法规欣喜偷盗驾驶流淌奔腾二、按要求写词语。.带有反义词的成语：纵横交错左右为难前因后果东张西望.ABCA式的成语：精益求精微乎其微痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍.出自神话故事的成语：开天辟地精。</p><p>5、班级 姓名 评价 使用时间： 2011.10 审阅领导签字： 第四单元语文天地导学案学习目标：1熟练掌握摘录笔记的词语及句子。2体会“实在”“体面”的意思。3通过朗读书湖阴先生壁、西江月来体会这两首诗所表达的思想感情，并背会、写会这两首诗。4自读课文柚子树下感受收获的快乐，理解课文“收获”的双重含义。有感情的朗读诗歌一个老农，在田边走着体会对农民的尊敬之情。课前预习：（一）知识链接王安石，字介甫，号半山。抚州临川人，北宋政治家，思想家。也是著名文学家，“唐宋八大家”之一。湖阴先生本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚。</p><p>6、单元目标：本单元课文内容以科技类为主，文体为说明文。学习本单元重点在于培养学生理清文章脉络条理，对于文章内容形成整体架构的能力。同时让学生了解说明文的基本特征。会认字普 窄 堵 纤 亿 扰 研 究 随 络 械 螺 旋 琢 订 率 桨 副 邀 玻 璃 沫 族 宅 恭 猛 隔 旺 博 厢 距 恨 诵 损 尤 耗 某会写字轮 播 及 狭 窄 议 馆 计 弄 器 合 适 克 斜 号 移 沫 抚 宅 敬 验 称 弱 旺 制 偏 距 失 恨 朗 箱 越多音字模 率 转 称易错字沫 越形近字辨析副 幅 遍 偏 幼 幻词语翻天覆地 普及 天涯若比邻 摆弄 琢磨 摇摇摆摆 恭恭敬敬 安然无恙 温。</p><p>7、第四单元13白鹅教学目标：1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。教学难点：从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。教学时。</p><p>8、17长城教学目标：1、借助拼音认读8个生字；会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学重、难点：了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，体会作者的思想感情。教学准备： PPT课件课时安排：2课时课前预习：1、读课文两次，用括号画出生字词和不理解的词语，并要求把课。</p><p>9、人教版四年级语文上册第四单元备课第四单元教学计划一、教材简析：本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物；后两篇猫和母鸡，是同一作家写不同的动物。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。二、学习目标：1认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词。</p><p>10、第四单元复习姓名一、比一比，再组词。独（ ）灌（ ）愧（ ）偷（ ）柱（ ）竭（ ）啄（ ）浊（ ）罐（ ）槐（ ）愉（ ）注（ ）喝（ ）逐（ ）规（ ）宙（ ）腊（ ）悔（ ） 尤（ ） 捡（ ）惜（ ）现（ ）油（ ）蜡（ ）诲（ ） 优（ ） 检（ ） 犹（ ）拣（ ）家（ ）二、按要求写词语。（三个）.带有反义词的成语： .出自神话故事的成语： 描写人物神态的成语： .带“火”字的成语：。</p><p>11、四年级语文四单元 主备：XXX 主讲：教学课题13、夹竹桃教学目标1、认识本课生字，并能规范书写；能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解夹竹桃的特点，选背自己喜欢的段落。3、体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情，学习夹竹桃默默无闻，坚韧不拨的品质。重点难点理解课文内容，了解夹竹桃的特点。教学准备夹竹桃图画、课件课时安排教学过程教学过程第一课时一、激趣导入。（6）1、谈话：大自然就像一幅色彩斑斓的图画。瞧！（出示图画）春有红杏出墙，夏。</p><p>12、四上第四单元整理白鹅一|课文理解：1、 作者：丰子恺2、 作者从三方面描写白鹅的高傲：叫声、步态、吃相叫的特点：严肃郑重、厉声呵斥，用狗的“狂吠”做对比步态：步调从容 大模大样 用鸭的步调急速，有“局促不安之相”做衬托吃相：三眼一板 一丝不苟 老爷派头，与狗“敏捷、窥伺的小偷样子”形成对比。3、 运用大量的对比方法来突出白鹅的特点 用反语来表达作者对白鹅的喜爱。二、基础知识1、多音字 吭 供2、近义词：高傲傲慢 严肃严厉 看守看护 倘若如果3、反义词：高傲谦卑 从容慌张 奢侈简朴 敏捷迟钝白公鹅一课文理解1、 作者 俄国。</p><p>13、第四单元 收获教材分析本单元包括两篇主体课文和两篇阅读课文。拾穗一课是对世界名画拾穗的欣赏。表达了 作者对19世纪法国农妇的辛劳的理解和同情。落花生一文，叙述了作者一家人自己种花生，又自家享用劳动成果的过程，感悟到应该做什么样的人的道理。阅读材料柚子树下谢了农村好的淳朴聪明，人们从小就与劳动结下了不解之缘，把劳动与游戏合而为一，快乐与辛苦同在，恰是农村孩子的天性的流露。一个老农，在田边走着.一首诗，写出了老农的具有普遍性的心理特点：一方面从庄家的收获（即劳动的报偿）中得到的安慰，一方面又不免想到自己。</p><p>14、13 白鹅编写教师： 单位： 教学目标：1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“从容不迫、不胜其烦”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。二次备课重点、难点：1. 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。2. 教学难点是从哪些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。教学准备：观察鹅或找相关图片，了解鹅的特点。教学过程： 一、预习探究（一）要学好本课，先过字词关。1.给下面。</p><p>15、感受动物形象，学习表达方法人教版实验教科书四年级上册第四单元模块教学设计设计理念一、整合单元目标，加强导学功能系统论认为，有结构的整体大于各部分简单的相加之和。树立整体的教学观，对教学活动的简洁、高效具有十分重要的现实意义。所以要把握单元教学的整体目标。从整体入手，兼顾局部，使每个小目标都能围绕单元大目标设计。二、整体感知局部分析深入研读整体感知这一环节的任务是，在通读本单元四篇课文的基础上，了解作家眼中和作家笔下的动物是什么样的？高傲的白鹅，好斗的白公鹅，性格古怪的猫，慈爱的母鸡等这些性格鲜明。</p><p>16、一、填空。( )息( )视 ( )( )而去 ( )天( )地 不容( )( ) 人( )罕( ) 若( )若( ) ( )( )江面 ( )头并( ) ( )( )东望 神( )莫( ) 千( )百( ) 山( )地( ) ( ) ( )细流 应( )不( ) ( )人( )目 ( )不可( ) ( )( )而安 ( )( )不安 不可( )( ) ( )神大( ) ( )如( )海 ( )费心( ) ( ) ( )时光 ( )有( )竹 绿( )成( ) 狂( )大( ) 草( )花( ) ( )枝(。</p><p>17、四年级语文上册第四单元学习重点兔死狐悲羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮画蛇添足亡羊补牢闻鸡起舞气壮如牛藏龙卧虎打草惊蛇杀鸡吓猴呆若木鸡狗急跳墙鱼目混珠指鹿为马饿虎扑羊狡兔三窟角i：三角形钝角直角锐角角度e:：角色净角旦角当dng：当然当心应当dng：勾当当铺上当折sh：枝折花落折本zh：折断折纸转折损兵折将恶：可恶厌恶：恶劣恶习：恶心白鹅鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话既是的中心句，起到统领全文的作用，同时，它也是过渡句，起到了承上启下的作用。鹅的步调。</p><p>18、13 白鹅学习目标：1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。4、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。教学重点感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。教学难点体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。课前准备1、观察自己喜欢的一种动物。2、布置学生预习，。</p><p>19、15.一路花香今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第15课一路花香板书：课题本课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。课文共有三个自然段1挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果2有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工。</p>