语文苏教版九年级上册故乡

语文苏教版九年级上册故乡Tag内容描述：<p>1、故乡 鲁迅 谈谈小说 小说 以塑造人物为中心 通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 小说分类 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 小说三要素 人物 故事情节 环境 人物塑造方法 外貌 语言 动作 心理 神态 故事情节 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 环境 自然环境社会环境 小小说 阅读小说应该从哪几个方手 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 小思考 鲁迅 1881 1936 我国伟。</p><p>2、故乡 鲁迅 丰溪镇中心学校黄春立 学习目标 1 认识 故乡 所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题 2 学习本文运用描写 对比等多种手法塑造人物形象的技巧 3 体会作者对故乡的深情 一 初读课文整体感知 请同学们自学 完成下列任务 1 回顾小说的基本常识 2 介绍本课的作家作品及写作背景 3 解决本课的生字词 4 小说以什么为线索来组织材料的 理清文章的故事情节 1 小说的常识 1 小说的含义。</p><p>3、故乡 鲁迅 金盘海口市实验学校柯丽玲 作家作品 鲁迅 1881 1936 生于浙江绍兴 原名 字 我国现代伟大的家 家和家 自第一篇小说 开始用鲁迅作笔名 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 狂人日记 时代背景 1919年12月 鲁迅回故乡绍兴 接母亲到北京 在故乡 他目睹了故乡的冷漠 麻木 市侩和猥琐 希望 的破灭 心中感到无比的悲哀 1921年 作者依据这次回家的经历为题材 写了这篇小说 文。</p><p>4、故乡 教学设计 教学目标 一 知识与技能 1 复习小说的特点 2 理解文章主题 3 学会分析人物形象 二过程与方法 1 收集鲁迅当年的相关资料 了解社会背景 2 了解对比的写法及作用 三 情感态度与价值观 1 深刻理解农村经济日益凋敝 农民生活日益贫困的根源 2 激发起学生热爱新中国 努力建设社会主义的强烈愿望 教学重点 1 分析人物 评价人物 2 最后三段文字的深刻含义 教学难点 品味内涵丰富。</p><p>5、故乡鲁迅 作者简介 鲁迅 1981 1936 我国现代伟大的无产阶级革命家 思想家 文学家 为我们留下800多万字的文学巨著 解题 我 于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京 目睹农村的破败和农民的凄苦 深切感受到少年的好友与乡邻同 我 之间的巨大隔膜 引起 我 内心无法消除的痛苦的感情波澜 同时也激起了 我 要求改变现状的强烈愿望 一年后 作者便以这段经历为素材 写下了这篇小说 故乡 这个题目。</p><p>6、谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。（神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声),环境：,自然环境社会环境,故乡,鲁迅,学习目标,1.认识小说所反映的深刻主题,2.分析小说中的人物形象,3.明确。</p>