语文苏教版九年级下册藤野先生

语文苏教版九年级下册藤野先生Tag内容描述：<p>1、教学目标 1 学习本文选择典型事例突出人物品质的写法 2 理解本文语言浓厚的感情色彩 3 了解藤野先生的思想品质 教学重点 1 了解作者留学日本的情况 与藤野先生的交往和本文的写作背景 2 把握课文的组织结构 理解课文的思想内容 教学难点 掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一 导入新课 学过了 从百草园到三味书屋 这篇散文 我们了解到三味书屋中的老先生虽。</p><p>2、藤野先生教学设计 第1课时共2课时 NO 编写 金丹艳 审核 马鸣芳 使用时间 第 2 周 学习目标 1 了解藤野先生的正直热诚 严谨治学和博大胸怀 2 学习文章精选典型事列 抓住人物特征 刻画人物形象的手法 重点难点 文章精选典型事列 抓住人物特征 刻画人物形象的手法 一 导入 3分钟 以谜语 鲁迅诞生一世纪 猜一成语 导入 介绍作者 写作背景 二 问题 检查预习 交流展示 5分钟 助学提示 1。</p><p>3、藤野先生 教学反思 张洋 本课的导入情境设计是让学生找出课文中作者对藤野先生的评价 学生很快地就找到课文第37节中的 伟大 一词 并且让学生齐读第37节 教师设疑 只有两年师生情谊 作者为什么用 伟大 来形容藤野先生 这样就激发了学生的好奇心 藤野先生 文章比较长 作者散文写法比较突出 事件比较散乱 整体感知我设计了让学生概括文章写的事件 学生通过课前预习 很快就将事件概括出来 接着我要求学生给。</p><p>4、藤野先生教学设计 教学目标 1 了解藤野先生的思想性格 了解鲁迅先生中青年时代的 心路历程 2 学习本文抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法 3 学习文章精选材料 多方面深入表现人物品质的手法 并深入领会文章语言的感情色彩 教学难点 学习文章精选材料 多方面深入表现人物品质的手法 并深入领会文章语言的感情色彩 教学课时 二课时 第一课时 教学过程 一 导课 由学生介绍自己所了解的鲁迅先生导入。</p><p>5、藤野先生 教学目的 一 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法 二 学习藤野先生正直 热情 治学严谨的高尚品质和重视中日友情 毫无民族偏见的精神 学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神 教学设想 一 讲清课文以时间为顺序和 我 的思想变化为线索 围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点 抓住物征写人的方法 以及作者强烈的爱国主义精。</p><p>6、藤野先生鲁迅,教学目的,1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。,2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。,教学难点,1、作者弃医从文的思想转变。,2、语言的感情色彩和副词的准确运用。,教学内容和步骤,1、由学生介绍鲁迅其人及作品。,一、,教学要点,1、理清文章的段落结构。,2、分析藤野先生的形象，学习选择典型事例。</p>