语文素质教育

语文素质教育Tag内容描述：<p>1、八年级语文下册素质教育质量检测试卷（期中）八年级语文题 号一二三总 分得分时间：120分钟 满分：120分一、 积累与运用（满分25分）1下面加点字注音完全正确的一组是（ ）。（2分） A镶嵌（qin） 胆怯（qi） 虐待（n） 深恶痛疾（j）B污秽（su） 罪孽（ni） 朔方（su） 花团锦簇（c）C挫捻（nin） 禁锢（g） 诘责（ji） 颔首低眉（hn）D不逊（xn） 褪尽（tu） 执拗（ni） 长吁短叹（y）2、下列短语中有两个错别字指出并改正。（2分）盛气绫人 拖泥带水 不可明状 油然而生 鹤。</p><p>2、安徽省宿州市萧县刘套中学初中语文教学论文 在语文课堂教学中实施素质教育的点滴体会随着课程改革的不断深入，我对当前语文教学有了新的认识并积极探索实践，努力提高自己的教学艺术和业务水平。我在语文教学实践中，深入学习素质教育理论，探索素质教育与初中语文的关系，在教学中取得了一定的成绩。我从以下几方面谈谈在语文教学中实施素质教育的体会：1、 创设情境，培养学生的学习兴趣新课程标准指出：“语文教学应从实际出发，创设有助于学生自主学习的情境。创设情境有助于学生自主学习，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，为发现。</p><p>3、浅谈中学语文教学中的素质教育随着应试教育向素质教育转轨，如何提高课堂教学效率已成了广大教育努力的方向和研究的课题。在新世纪伊始，语文教育要有突破，要全面实施素质教育，这已成为摆在广大语文教师面前的一个亟待解决的问题。 1素质教育贯彻于课前演讲活动中 从小学刚升入初中的学生，特别是刚从农村来的孩子进入了初中没有阅历，缺乏胆量，不会表达；在公众场合更不敢谈吐。这些孩子心中的话说不出，说不准。根据这些客观实际，口语训练尤显重要。课前训练时不能超出学生实际，不能要求的过高，要逐步引导，坚持鼓励，长期锻炼；。</p><p>4、让素质教育真正走进语文课堂文明路小学 任秋梅应试教育以考试分数来衡量教育成果，它扼杀了学生的创新精神，妨碍学生创新能力的培养，致使语文教学陷入“教师累，学生苦，负担重，效率低”的困境。要走出困境，我认为：语文课堂教育必须遵循主体和谐民主的原则。着眼于能力的培养，健全完全人格，促进学生全面发展，让素质教育走进课堂。 一、突出学生主体地位 (一)诵读、乐说、细品、仿写交融运用，激发学生参与。 素质教育注重培养学生能力，它关注的不再是学生是否参与，而在于学生如何参与，教师的主导作用在于运用灵活创造性的措施，。</p><p>5、精品论文，值得推荐走向素质教育的桥梁语文活动课一、语文活动课程的概念1、语文活动课程的历史传统的语文教学的观念以知识的传授为主，以应试教育为最终目的。在教学评价上忽视学生的语文技能的形成和运用。在素质教育的大旗下，语文教育观念发生根本的转变，认识到语文作为一们基础的语言学科，其在人的全面发展中所起到的多方面的作用。为了弥补语文传统教学上的不足之处，人们开始重视语文的各种课外活动。然而在具体实践的过程中，发现存在着难以实施、无法把握教育结果等等困难，所以伴随语文教学改革深化，语文活动逐渐从课外走向。</p><p>6、我 的 语 文 素 质 教 育 观姓名国艳秀 工作单位 山东省丝绸工业学校语文教学改革的主要目标是全面提高学生的语文素质。实施素质教育是时代的需要，是经济和社会发展的需要，也是语文教育自身发展的需要。什么是素质教育？素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育（朱开轩语）。怎样提高学生的语文素质？我认为应该坚持下面的原则：一、 教师应树立和提高素质教。</p>