语文听课记录

语文听课记录Tag内容描述：<p>1、小桥流水人家听课笔记小桥流水人家是人教版五年级第二单元的最后一篇文章，它呈现给读者的是作者浓浓的思乡之情。全文行文流畅，易读易懂，语言平实优美，字里行间透出的都是一个“爱”字。今天，听了谭敏老师执教的这课，使人感到清新自然，教法之灵活，合作之愉快，生生互动之活跃，无不令人耳目一新，给听课者一种美的享受。一、授人以渔，名言引路开课伊始，谭老师就提示学生怎样读书，教给学生读书的方法：师：同学们，我们在读书的时候，首先要做到什么呀？生1：用心去读。仔细体会文中所含着的意思。生2：用脑去读。边读边想，在感。</p><p>2、朱德的扁担听课记录教学过程：一、新课导入课题质疑，生齐读课题朱德的扁担提出问题。二授新课1讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。2学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。3先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。4提问：从第一段中你读懂了什么？（朱德是什么人）5齐读第二自然段，解决问题：朱德的扁担是用来干什么的？（挑粮食）6欣赏朱德同志条粮食的图片，你从图中看到了什么？7齐读描写朱德形象的句子,你从“满满”这个词中体会到了什么？8阅读课文，想一想：（1）战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？（2）从这个“藏”字中。</p><p>3、低年级课文评课我们刚才看了两节一年级下册的阅读课，一年级的阅读课该怎么上，主要抓什么呢，我想最重要的是指导学生要把课文读正确、读通顺、读流利，最好还要读出感情。还有一个重要的任务，就是认字学词，积累语言，此外还要培养学生良好的读书习惯，习得初步的读书方法，另外体现正确的价值观的引导。一年级的阅读教学要结合对少量的词和句的理解，来体现由读正确，到读通顺，到读出感情的指导的过程和学生练习读书的过程，还要重视认字写字的指导，和语言的积累，如果有时间，有条件，还可以适当地进行拓展性训练。1赵老师教的是荷。</p><p>4、听课记录 9月7日 星期三 授课人：走一步,再走一步 教学目标： 1，理解积累词语 2，理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。 3，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 教学步骤： 一， 导语 1， 让一个同学读课文中的“导语”部分。 2， 教师补充：“导语”中说“写的是我童年时一次脱险的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么“险”呢？，怎么会陷入险境的呢？又是怎么能脱险的呢？时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢？说“其中蕴涵着生活的哲理”，是什么哲理呢？ 二， 默读 ：看完后要会复述故事情节。</p><p>5、语文学科教学渗透法制教育听课记录表课程名称诗经氓授课教师课 型讲授课班 级高一（18）上课时间2013年11月13日 上午第一节上课地点高一（18）教室听课记录一、课前演讲二、导入：幻灯片展示三、诗经介绍：最早诗歌总集，六义-风雅颂赋比兴四、叫一名学生上讲台翻译，教师点评五、叫一名学生叙述故事情节六、引导学生朗读后问题探究1、这首诗讲述了怎样一个爱情故事？明确：这首诗写了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的全过程。（学生阐述后，教师展示幻灯片）第一章：男子求婚，女子许婚 第二章：男女恋人相思、结婚第三章：劝。</p><p>6、小学语文二年级教学实录我叫“神舟号”听课记录以及评课稿 二、学习第一句，练习说话。 1、出示第一句话和图片，指名读 2、师范读，注意听老师停的地方。 3、什么时候，一艘飞船在太空散步？ 一天晚上，什么在。</p><p>7、五年级语文的听课记录 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动 它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用 下面给大家带来五年级语文的听课记录 欢迎大家阅读 自己根据同事的笔记一下 学习一下 但愿没有曲解的意思在里面。</p><p>8、听课记录 八年级 科目 语文 听课内容 新闻两则 讲课人 王莉莉 班级 八七 听课时间 上午第一节 一 导入 二 教师检查预习字词情况 布置思考题 1 快速默读课文 用简明的语言说说新闻报道了什么内容 2 再读课文 理清记叙。</p><p>9、语文评课记录范文 语文听评课记录 1 课堂上学生动起来了 课堂气氛活跃起来了 小组讨论 合作探究的学习方式也用起来了 2 教师能面向全体学生 激发学生的深层思考和情感投入 鼓励学生大胆质疑 独立思考 引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法 3 教学是教师与学生交往互动的过程 教师能有意识地营造民主 平等 和谐的课堂氛围 4 学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作 会倾听别人的意见 能够自由表达。</p>