7年级下册语文听课记录

7年级下册语文听课记录7年级下册语文听课记录1一、导入二、任务1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。1、用“这是 的一篇课文”的句式来说话。2、用“这篇文章写了一个 的故事”的句式来说话。总结：1、写“我”的“童年故事”的文章回忆性。2、先叙事再叙感，层次分明的文章清晰性。3、基本上由“细节”构成的文章生动性。4、通过一件小事表现多个人的文章艺术性。5、通过一件事表达生活感悟的文章哲理性。活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。1、亨特的爸爸是一个 的人。2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。活动四：表达感受现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。我说：每天做一点吧，走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。先把自己写的句子念给自己听。本节课活动小结：1、朗读活动练习朗读。2、理解活动认识活动。3、分析活动品位细节。4、体验活动表达感受。7年级下册语文听课记录2一、听课时间：二、授课教师：三、授课学校：四、授课年级：五、授课题目：六、教学过程（一）、导入带着音乐欣常戏曲（二）、提问：戏曲的含义，内涵。（三）、脸谱鉴赏用多谋体来展示脸谱，透过脸谱认识人物的性格，历史事件，个性（蓝勇 红忠 黄智勇 白奸 黑有正义感 绿鲁猛）（四）、戏曲中的脸谱有什么作用。（五）、观看京剧录像。（六）全班分为两个小组进行一次知识竟赛。知识竟赛共十道题，分为必答题、抢答题、指定题。必答题： 请说四类戏曲的名称。 请说出戏曲的四大角色，按什么分类。 我国国粹的戏曲是什么，又称为什么。 我们的故乡的戏曲是哪一类戏曲。 2001年联合国指定哪种戏曲为国际戏曲。抢答题： 该戏曲是哪一部。 生觉可分哪几类。 旦觉可分为哪几类。指定题：飞虎队派一名队员扮演动作，下面同学猜出是哪个角色。咚咚将队也派一名队员上来扮演戏曲动作，下面同学猜出是哪个角色。附加题： 四大角色中的生是根据什么划分年龄的。（胡须的角色） 四大行当中的大姐是谁，二妹是谁？（七）、总结：戏曲是通过表演来表现的一门综合艺术。（八）、欣赏戏曲片断。戏曲发生在什么时间，通过什么表现出来。（九）、继续欣赏片断，注意人的特技表演。听到这音乐，想到是什么场面，舞台上有多少人，运用戏曲知识，来剖析动作的意义。（十）、欣赏片断唱觉是谁？（曹操）票友的意思（业余的戏剧角色）（十一）、请几位同学扮为票友附马戏帝女花（十二）、提问：戏曲包涵了很多内涵分组讨论： 说说你学习这堂戏曲没有什么样的真实感受，对戏曲的感情有什么变化？ 中国传统戏曲有着深厚的文化背景和艺术底蕴，想想爱它不容易，在戏曲与流行音乐等艺术形式中，你更喜欢哪一个？我们应该以什么样的心态对待你戏曲这样的文化艺术？ 戏曲与语文有什么关系？了解戏曲对语文有什么帮助？（十三）、齐唱华夏民族的家乡戏曲，唱词非常优美。（十四）、总结七、课文评析 让学生观看录象，很能引发学生情感共鸣，从而使教学生动而深刻。学生自由地想，自由地说，没有唯一的答案，没有僵硬的形式。师生民主交流，平等对话，整个课堂气氛相当活跃。 通过设计竟赛，让学生上台扮演戏曲的角色，使学生能够在运用中加深对戏曲的了解，巩固知识，这样能够更好地理论联系实际，使学生成为教学的主体。 在表演中，学习戏曲