语文五年级下册成语故事二则

语文五年级下册成语故事二则Tag内容描述：<p>1、24成语故事二则第一课时教学目标1.学习塞翁失马。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.正确理解成语。教学重难点分析故事情节，理解成语教学准备课件教学过程一、成语入手，重点词导入 成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字，成语里面却包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语？ 生：交流。 师。</p><p>2、鹬蚌相争 守株待兔 对牛弹琴 画蛇添足 井底之蛙 塞翁失马 塞翁失马 1.自读课文，读准字音、读通全文 。 塞翁 祝贺 灾祸 安慰 2.小组学习讨论：课文主要是写了 一件什么事情？按故事发展顺序， 分别用文中词语概括情节。 为什么说好事可以变坏事，坏事也 可以变好事呢？ 事情邻居看法老人看法结论 丢失了马 带回好马 儿子断腿 保全性命 坏事，安慰 “我的马虽然丢了，但是，怎么 知道这不会是一件好事呢？” 好事，祝贺 坏事，安慰 好事 “这有什么可祝贺的呀！谁能 料到这不是一场灾祸呢？” 说不定这是一件好事呢 ！ 塞翁失马， 焉知非福。</p><p>3、1 塞翁失马塞翁失马 课型 精讲课文 课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 1 知识能力目标 积累文言词语和成语 了解故事大意 理解成语故事包含的道理 2 过程方法目标 自主学习 合作探究问题 通过看注释和借鉴以往学习经验的方 法自主学懂这篇小古文 3 情感 态度与价值观目标 了解充满睿智之光的我国古代成语故事 提高学生的 人文素养 培养学生阅读经典小古文的兴趣 重点难点 积累文言词语和成语 了。</p><p>4、塞翁失马 课型 精讲课文 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1 知识能力目标 积累文言词语和成语 了解故事大意 理解成语故事包含的道理 2 过程方法目标 自主学习 合作探究问题 通过看注释和借鉴以往学习经验的方 法自主学懂这篇小古文 3 情感 态度与价值观目标 了解充满睿智之光的我国古代成语故事 提高学生的 人文素养 培养学生阅读经典小古文的兴趣 重点难点 积累文言词语和成语 了解故事大意 理。</p><p>5、塞翁失马课型 精讲课文 课时安排2课时 第一课时教学目标：1.知识能力目标：积累文言词语和成语，了解故事大意，理解成语故事包含的道理； 2.过程方法目标：自主学习，合作探究问题，通过看注释和借鉴以往学习经验的方法自主学懂这篇小古文； 3.情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代成语故事，提高学生的人文素养，培养学生阅读经典小古文的兴。</p><p>6、成语故事二则教学目标 ： 1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。教学重点、难点重点:掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。难点:联系学习实际生活读感想。教学准备:多媒体课件。课时安排:3课时第一课时一、导入。</p><p>7、第 1 页 共 8 页 成语故事二则成语故事二则 教学设计 三年级语文教学设计 三年级语文 下册 下册 成语故事二则 教学设计 1 理解课文内容 懂得成语 刻舟求剑 的含义 培养观察和思考问题的能力 2 朗读课文 背诵课文 教学重点 理解课文内容 懂得成语 刻舟求剑 的含义 难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解 第一课时 引入新课 揭示课题 启发谈话 同学们 你们读过成语故事吗 谁能 给大家讲一。</p><p>8、塞翁失马 课型 精讲课文 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1 知识能力目标 积累文言词语和成语 了解故事大意 理解成语故事包含的道理 2 过程方法目标 自主学习 合作探究问题 通过看注释和借鉴以往学习经验的方 法自。</p><p>9、破釜沉舟,破釜沉舟,釜：锅。,舟：船,把锅砸烂，把船沉到水下。,谁？为什么？,项羽，中国古代著名将领及政治人物，秦下相（今江苏省宿迁市宿城区）人。秦末时被楚怀王封为鲁公，公元前207年，率楚军在巨鹿之战中大破秦军。秦亡后自封“西楚霸王”，统治黄河及长江下游的梁楚九郡。后在楚汉战争中为汉高祖刘邦所败，在乌江（今安徽和县）自刎而死。,破釜沉舟率领支援一怒之下漳河砸烂帐篷烧毁抵挡章邯,词语学习,项。</p><p>10、成语故事二则,湘教版三年级语文下册第六单元,学习目标 1.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”和“南辕北辙”的含义，培养观察和思考问题的能力。 2.朗读课文，背诵课文。,同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？,上面图片中的每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习第一个成语故事刻舟求剑。,初读课文，整体感知。 1.用以前学过的读书方法自读课文，要求：借助拼音读准，并记住每个生字的读音，在课文中标明自然段。 2.回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事。</p><p>11、成语故事二则 教学目标 1 认识15个生字 其中会写 题 前 昨 数 算 志 棋 弓 8个字 2 正确 流利地朗读课文 3 让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同 结果是不一样的 教学重点 难点 重点 掌握8个生字的音 形 义 在理解故事内容的基础上体会成语的意思 难点 联系学习实际生活读感想 教学准备 多媒体课件 课时安排 3课时 第一课时 一 导入新课 理解题意 1 出示课题 学生齐读课。</p><p>12、湘教版 二年级语文下册第八单元 一字之师古时候 有一个和尚叫齐己 他喜欢写诗 有一天 他拿者自己写的诗 去拜访郑谷 郑谷看到一首题为 早梅 的诗中有这样两句 前村深雪里 昨夜数枝开 郑谷微笑着说 梅花开了数枝 就不算早了 不如把 数 改为 一 字 齐己听了 觉得很有道理 连忙向郑谷道谢 称郑谷为 一字之师 专心致志从前 有一个叫秋的棋师 棋艺非常高 秋有两个学生 一个学生非常专心 集中精神听老师。</p><p>13、2019年五年级语文下册24.成语故事二则-塞翁失马1教案湘教版 课型 精讲课文 课时安排 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识能力目标：积累文言词语和成语，了解故事大意，理解成语故事包含的道理； 2.过程方法目标：自。</p><p>14、成语故事二则,湘教版三年级语文下册第六单元,学习目标1.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”和“南辕北辙”的含义，培养观察和思考问题的能力。2.朗读课文，背诵课文。,同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一。</p><p>15、成语故事二则 湘教版三年级语文下册第六单元 学习目标1 理解课文内容 懂得成语 刻舟求剑 和 南辕北辙 的含义 培养观察和思考问题的能力 2 朗读课文 背诵课文 同学们 你们读过成语故事吗 谁能给大家讲一个成语故事 上面图片中的每个成语故事都告诉人们一个道理 所以 多读成语故事是很有好处的 今天 我们一起来学习第一个成语故事 刻舟求剑 初读课文 整体感知 1 用以前学过的读书方法自读课文 要求 借。</p><p>16、成语故事,刻舟求剑,复习： 我能给学过的生字注音并组词 剑 舷 号 催 准,读课文，我从课文中知道了什么？,再读课文，有哪些不明白的地方？我想知道什么？,品读课文,为什么要刻记号？,思考： 这个人想怎么捞剑？,这个人的剑掉到江里，他的心情是怎样的呢？,同船的人又是怎样做的？,合作探究,联系课文，说说“刻舟求剑”的意思。,刻舟求剑是指在船舷上刻个记号再从刻记号的地方跳下去捞宝剑。,合作探究,这个人能不能把宝剑捞上来？,（捞不到）,拓展延伸 1、船靠岸以后，那个人会怎样从刻有记号的地方跳下水去捞剑呢？ 2、他没捞到剑时会说些。</p><p>17、课题 成语故事二则 刻舟求剑 第 1 课时 教 学 目 标 1 能结合课文内容进行讨论 2 朗读 背诵课文 3 能用自己的话把寓言故事讲给别人听 4 了解寓言故事的内容 懂得其中的道理 教学重点 理解寓言故事的内容 教学难点。</p><p>18、第 1 页 共 3 页 湘教版二年级下册湘教版二年级下册 成语故事二则成语故事二则 教学教学 设计设计 教学目标 1 认识 15 个生字 其中会写 题 前 昨 数 算 志 棋 弓 8 个字 2 正确 流 利地朗读课文 3 让学生知道修改文章的重要性和学 习态度截然不同 结果是不一样的 教学重点 难点 重点 掌握 8 个生字的音 形 义 在理解故事内容的 基础上体会成语的意思 难点 联系学习实际生活。</p>