语文五年级下册第七单元

语文五年级下册第七单元Tag内容描述：<p>1、单元备课 第七单元 总课时 7 课时 教材分析 本组教材围绕着“作家笔下的人”这个主题，引导学生进行综 合性学习。安排了刷子李人物描写一组金钱的魔力等 3 篇课文。这 3 篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常 鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法， 有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人 物的外貌、神态、心理为主。 学情分析 学生曾阅读过大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，已 经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，教材又专门安排 “作家笔下的人”一组课文，其。</p><p>2、第七单元简析 教材简析 本组教材围绕着“作家笔下的人”这个主题，引导学生进行综合性 学习。安排了刷子李 人物描写一组 金钱的魔力等 3 篇课 文。这 3 篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明， 各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的 侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的 外貌、神态、心理为主。 教学目标 1、1、感受体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。 2、2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学会表现人物某 一方面特点的写作方法。 1、有感情地。</p><p>3、单元备课第七单元总课时7课时教材分析本组教材围绕着“作家笔下的人”这个主题，引导学生进行综合性学习。安排了刷子李人物描写一组金钱的魔力等3篇课文。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。学情分析学生曾阅读过大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，教材又专门安排“作家笔下的人”一组课文，其意图，就是让学生进。</p><p>4、瓯海实验小学备课资料 林娟娣备用语文学科五年级下册第七单元教学预案22、人物描写一组教学目标1、认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点：感受小嘎子、严监生、王熙凤这。</p><p>5、作家笔下的人,五年级语文第七单元复习,徐光耀 吴敬梓 曹雪芹 冯骥才 马克.吐温,人物描写一组：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉 刷子李 金钱的魔力,小兵张嘎 儒林外史 红楼梦 俗世奇人 百万英镑,一、读拼音，写词语 p zhn lng zhng fng so zzng ( ) ( ) ( ) ( ) d liang k lin xfu chun su ( ) ( ) （ ） （ ） xin ji m l q pi sh fu ( ) ( ) ( ) ( ) bo fu zh pin cho pi&#224。</p><p>6、20122013学年度第二学期五年级语文下册第七单元测验题（测试时间90分钟，满分100分，卷面分3分）姓名 卷面分 分数 第一部分：基础知识积累与运用（32 分）一、看拼音写词语。(5分)x f chun su huhung qpi 二、把括号里不正确的读音划去。（2分）一双丹凤三角（ju jio）眼，两弯柳叶吊梢(qio sho)眉。身量(ling ling)苗条，体格风骚，粉面含春威不露(l lu)，丹唇未启笑先闻。三、下面词语字形全正确的一项是：（ ）（2分）A. 天衣无缝 膀大腰粗 诸亲六眷 兴致勃勃B. 转悲为喜 呼之欲出 足智多谋 人才倍出C. 半信半疑。</p><p>7、第 七 单 元单元教材分析本组教材以“作家笔下的人”为专题，为我们展现了文学大师笔下不朽的典型人物形象。通过这一组课文的学习，让学生充分感受文学名著的不朽魅力，体会文学大师在人物刻画中所运用的语言的精妙之处，受到美的熏陶。人物描写一组展现了中外文学名著中不朽的典型人物形象；刷子李让我们了解了“刷子李”高超的刷墙技艺，感受到“刷子李”刷墙时的风采；金钱的魔力让我们看到了托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸，知道了金钱能够扭曲人的心灵。通过本组课文的学习，使学生感受到文学名著的魅力，也从中汲取到了营养。单元。</p><p>8、语文活动世界何时铸剑为犁活动目标： 1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。 2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。 3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。4、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。 活动重点： 1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。 2、通过活动，提高对战争的认识。</p><p>9、刷子李学习目标1、 认识6个生字，理解“师傅、包袱、威严、露馅、发怔、半信半疑”等词语。2、 有感情朗读课文，了解刷子李的高超技艺。3、领悟正面描写和侧面衬托来刻画人物的方法。 【基础部分】基础部分】（学习程序：课前通过自己阅读书本预习新知，并独立完成基础部分及要点部分会做的内容，时间约10分钟。课内小组交流基础部分，先对学后群学，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示，点评，时间约10分钟。）一、 搜索引擎：查一查冯骥才俗世奇人的资料： 二、自学字词： 1.画出课文中的生字新词，我再认真地写一遍。</p><p>10、23、刷子李教学目标1认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备1教师了解冯骥才和他的俗世奇人，收集相关资料，提供同类文章泥人张快手刘。2学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。课时安排：1课时教学流程：一、导入新课1、在日常。</p><p>11、五年级语文下册第七单元拼音练习题p zhn g dng zh zi chun su lng zhng（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）x f hu hung mio tiao fng so d liang（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）bio zh q pi z zong k lin shu jing（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）p gu sh fu bo fu tu ling qng shung（ ）（ ）（ ） （ ） （。</p><p>12、统编教材小学语文五年级下册 第七单元教学课件 外出旅行是一件快乐的事情 不仅可以开阔眼界 更能换一种心情 今天 我们将跟随美国著名作家马克 吐温去意大利的古城威尼斯 看看那里的独特风光 小艇 18威尼斯的小艇 第。</p><p>13、小学语文五年级下册第七单元检测卷 学校 班级 姓名 得分 一 选择题 12分 l 下列词语中没有错别字的一组是 A 文质彬彬 强身力壮 清爽 半信半凝 B 十全十美 兴致勃勃 露掐 转悲为喜 C 巧舌如簧 健步如飞 可怜 神采奕奕 D 精神抖搂 大摇犬摆 朗中 满面春风 2 下列披折号表示转折的一句是 A 正合适 好极了 又素净 又讲究 又雅致 简直就像个公爵穿得那么考究 B 托德简直是个傻瓜 天。</p>