五年级下册语文第七单元复习（人物描写复习）

作家笔下的人,五年级语文第七单元复习,徐光耀 吴敬梓 曹雪芹 冯骥才 马克.吐温,人物描写一组：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉 刷子李 金钱的魔力,小兵张嘎 儒林外史 红楼梦 俗世奇人 百万英镑,一、读拼音，写词语 p zhn lng zhng fng so zzng ( ) ( ) ( ) ( ) d liang k lin xfu chun su ( ) ( ) （ ） （ ） xin ji m l q pi sh fu ( ) ( ) ( ) ( ) bo fu zh pin cho pio ( ) ( ) ( ),破 绽,郎 中,风 骚,祖 宗,打 量,可 怜,媳妇,穿 梭,衔接,魔力,气 派,师 傅,包袱,诈 骗,钞 票,三、补充下列词语 放（ ）无礼 精神（ ）（ ） 活（ ）乱（ ） （ ）声（ ）气 （ ）大腰粗 低声（ ）（ ） 半（ ）半（ ） （ ）不可（ ） 手（ ）眼（ ） 名（ ）其（ ） 转（ ）为（ ） 兴致（ ）（ ）,诞,跳,蹦,擞,抖,言,妙,细,语,屏,敛,喜,悲,疑,快,疾,信,膀,实,勃,副,勃,描写人物的词语 描写人物动作的： 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 描写人物外貌的： 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 描写人物神态的： 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写人物语言情态的： 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长,找词语填空,.妈妈（ ）地对我说：“孩子，在学校不要和同学打架呀！” .看着自己没考及格的试卷，她（ ）。 .爷爷虽然是个快岁的老人了，但身子骨还算硬朗，走起路来（ ）。 .弟弟一点儿也不怕生，在宴会舞台上（ ）。 .单位小王最大的特点就是拍马屁，见了领导就（ ）的。,找词语填空,.妈妈（语重心长）地对我说：“孩子，在学校不要和同学打架呀！” .看着自己没考及格的试卷，她（垂头丧气）。 .爷爷虽然是个快岁的老人了，但身子骨还算硬朗，走起路来（健步如飞）。 .弟弟一点儿也不怕生，在宴会舞台上（活蹦乱跳）。 .单位小王最大的特点就是拍马屁，见了领导就（巧舌如簧）的。,课外积累,描写人物外貌的： 眉清目秀 骨瘦如柴 描写人物神态的： 愁眉苦脸 满面春风 眉飞色舞 描写人物动作的：张牙舞爪 手舞足蹈 横冲直撞 描写人物语言情态： 口若悬河 对答如流 谈笑风生 花言巧语 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 描写人物心理的： 心急如焚 心惊肉跳 心慌意乱 心惊胆战 心猿意马 七上八下 迫不及待 忐忑不安 半信半疑 描写人物高尚品质：拾金不昧 见义勇为 大义凛然 光明磊落 舍生取义 视死如归,读词语找人物,精神抖擞 蹦来蹦去 推拉拽顶 仰面朝天 - 傻大黑粗 动转不灵 膀大腰粗 - 一声不倒一声 伸着两个指头 - 放诞无礼 彩绣辉煌 身量苗条 体格风骚 - 半信半疑 匀匀实实 天衣无缝 - 兴致勃勃 自言自语 妙不可言 十全十美 -,小嘎子,胖墩儿,严监生,王熙凤,刷子李,托德的老板,人物性格特点,小嘎子： 严监生： 王熙凤： 刷子李： 托德的老板：,人物性格特点,主要人物 人物特点 小嘎子： 争强好胜 顽皮机敏 富有心计 严监生： 爱财如命 极其吝啬 王熙凤： 阿谀奉承 口齿伶俐 泼辣张狂 见风使舵 刷子李： 高度自信 技艺精湛 托德的老板： 见钱眼开 见利忘义,杨氏之子： 晏子： 蔺相如： 廉颇： 诸葛亮： 武松： 孙悟空：,杨氏之子：思维敏捷 机智幽默 晏子：正气凛然 机智勇敢 蔺相如：机智勇敢 不畏强暴 顾全大局 廉颇：勇于认错 知错能改 诸葛亮：有胆有识 足智多谋 神机妙算 武松：豪放倔强 无所畏惧 勇敢机智 孙悟空：勇敢顽皮,如何刻画出人物性格,外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写,1、回想一下，课文中哪些刻画人物的句段让你记忆犹新呢？,2、下列句子，主要运用了什么描写方法来刻画人物？比一比，看谁回答得快且正确。 比赛规则：答对一题的的描写方法得10分，指出此描写方法刻画了人物的什么特点加10分。题目一出，由最先站起来的同学作答。,比一比，看谁快？,动作描写、语言描写,1、“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,2、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,（神态描写、动作描写、心理描写）,3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。,（ 动作描写）,4、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,（神态描写、动作描写）,5、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”,（语言描写）,6、又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，要什么吃的,什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,（语言描写、动作描写）,7、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,（外貌描写）,（动作描写）,（动作描写）,8、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。,9、我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。,10、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩。,（神态描写、动作描写）,11、黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。,（环境描写）,背影选段练习 我看见他 (戴着、带着、代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， (慢慢、轻轻、蹒跚)地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要 (趴上、登上、爬上)那边的月台，就不容易了。他用两手(扒、攀、抓)着 上面，两脚再向上(抬、缩、提)；他肥胖的身子向左微倾，显出(用力、努力、吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢(溜、爬、趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1、选择括号中正确的词语,并打钩。 2.选文从哪几个方面来写父亲的背影？刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么描写？ 3. 文段划横线句采用了什么描写手法，为什么要写父亲的穿戴