语文一年级上册语文

语文一年级上册语文Tag内容描述：<p>1、1 第第 8 8 课课艺术品艺术品同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、艺术品选自 ，作者是 19 世纪 （国别）的短篇小说大师契诃夫，其 代表作有套中人、 等。 答案：契诃夫文集|俄国|小公务员之死或变色龙（只要是契诃夫比较有名的 作品即可） 解析：根据知识积累直接填答即可，注意作家名中的“契” “诃”不要写错，作品名要用书 名号。 点评：契诃夫是俄国著名小说家，有关他的信息要明确记忆。 2、世界三大短篇小说巨匠是 （国） 、 （国） 、 （国） 。 答案：俄|契诃夫|法|莫泊桑|美|欧亨利 解析：根据知识积累。</p><p>2、1 aa o o e e i i u u 教学目标教学目标 1、知识和技能： （1）学生学会 a o e i u ，能读准音，认清形，正确书写。 （2）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a o e i u 的音。 2、过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的 活动中读准字母的音。 3、情感态度价值观： 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良 好的写字习惯。 教学重难点教学重难点 学会 a o e i u 的发音，掌握它们的四个声调。 教学准备教学准备 卡通拼音卡片，课件。</p><p>3、1 1414 司马光砸缸司马光砸缸 1 1 教学目标教学目标 1.认识 13 个生字,会写 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感悟司马光勇敢、机智的品格。 3.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。 2 2 学情分析学情分析 这篇课文故事生动曲折,反映的是司马光小时候的故事,贴近学生生活,学生对此类课文有浓 厚的兴趣。仔细读文以后,对于课文揭示出来的道理,学生比较容易归纳出来,但要注意学生 朗读能力的培养。还要添加一些课外拓展练习。 3 3 重点难点重点难点 教学重点:有感情地朗读课文并背诵课文。 教学难点:感受。</p><p>4、第一单元 字与画教材分析：字与画是本册教材第一单元，教材主要安排了17幅图画，以及与图画相关的17个生字，它形象地再现了图画与汉字之间的联系通过这些象形字的学习，学生能感知汉字能表意的特点，有利于激发识字兴趣教学目标1.通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字兴趣。2.利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。3.能用正确的姿势读书。4.能听懂老师的要求，能够较清楚地指出字形的区别。教学重点及难点1.通过图文对照,感知汉字表意的特点及演变过程,激发学生学习汉字的兴趣。2.借助图画,基本认识17-2。</p><p>5、鞋教学目标1.认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。4.朗读课文。背诵课文。教学重点1.认识13个生字，会正确书写4个字。2.朗读课文，背诵课文。教学难点通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。教学准备生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。教学时数2课时。教学过程第一课时（一）谜语导入1.课件出示谜语。两只小船，无桨无篷，十个小孩，坐在船中。白天来来去去，晚上人去船空。2.指名说出正确答案，教师板书课题。</p><p>6、人教版语文一年级上册作业全套 1 a o e 一、写出4个对应拼音 张大嘴巴______________ 圆圆嘴巴______________ 扁扁嘴巴______________ 二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u 2 i u 一、默写六。</p><p>7、2019年(秋)一年级语文上册语文活动 5教案1 湘教版 教学目标： 1、掌握“先横后竖，先撇后捺，”的笔顺指导学生掌握初步的识字方法。 2、培养自主识字的能力。 重点：学会按照基本的笔画规律在田字格中规范地写。</p><p>8、2 i u 教学设计1 教学目标 1 学会iu三个单韵母 能读准字音 认清字形 2 学会正确读iu的带调韵母 知道i上标声调时 上面的小圆点不写 3 学会声母yw和整体认读音节yi wu yu 读准音 记清形 会照样子抄写 正确读出yi wu yu的四声 教学重点与难点 重点 iuyw及yi wu yu的发音和韵母带调读 难点 读准iu的第二声和第三声 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一 谈话。</p><p>9、一年级上册语文作业 1 a o e 一 写出 4 个对应拼音 张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴 二 哪些字母你认识了 圈出来读一读 a o e i u 2 i u 一 默写六个单韵母 二 哪些字母你认识了 圈出来读一读 a o e i u b p m f d t n l g k h j q x 3 b p m f 一 照样子写音节 b b b p p m f f m 二 把你认识的声母圈出来读一读 a。</p>