语文一年级下册第六单元

语文一年级下册第六单元Tag内容描述：<p>1、第六单元识字六教学目标 1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 （一）认字写字 1.自由读文，画景物。 读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线划出来。 画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画景物。 2.认识事物，识汉字。 在学生的画的图画下面出示生字卡。 读准字音：“秧”、“领”后鼻音。 认清字形： （1） 引导发现偏旁跟事物之间的联系： “海、滩、溪”跟水有关； “舰”跟船有关；“秧、稻、。</p><p>2、一年级语文下册（S版）第六单元分课练习班级姓名月亮和云彩一、读拼音写汉字，要写得正确工整。glgxiggxiggkui二、填空。得：第五笔是（），共（）笔，组词（）。快：笔顺（），共（）画。和：部首是（。</p><p>3、一年级语文下册第六单元导学案(2012-05-21 22:50:50) 转载标签： 杂谈识字6导学目标1认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。2正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。导学重难点1、重点在于识字、写字和学习数量词的运用。2、难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。导学准备：识字卡导学过程：一、揭题导入，初读课文1今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?2谁能用数量词说说教室里的事物?3今天要学的是哪些事物的数量词呢?请。</p><p>4、第六单元识字六教学目标 1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 （一）认字写字 1.自由读文，画景物。 读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线划出来。 画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画景物。 2.认识事物，识汉字。 在学生的画的图画下面出示生字卡。 读准字音：“秧”、“领”后鼻音。 认清字形： （1） 引导发现偏旁跟事物之间的联系： “海、滩、溪”跟水有关； “舰”跟船有关；“秧、稻、。</p><p>5、第六单元教学计划教材分析：新世代的儿童正在茁壮成长，感受生活的甜美和幸福是本组教材的专题。我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。本组教材共包括一个识字、四篇讲读课文、一片阅读课文、一个语文原地和一个口语交际。教学目标：1、认识本组的生字词，会写其中的37个生字。(知识目标)2、正确流利的朗读课文，背诵指定课文，能通过朗读、感悟，理解课文内容，体会生活的美好。(能力目标)3、能留心观察周围事物，会用合适的数量词表达熟悉的事物；懂得饮水思。</p><p>6、教学内容识字6教学目标1.认读“海领”十四个汉字；掌握“沙苗”六个字的读写及运用。 2.朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学流程备注第一课时课时目标：1. 通过猜谜识记“海领”十四个汉字，以及认读词语；2. 朗读课文，通过图片初步感受优美的环境；教学设计：一、合作交流，展示预习内容 昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。 小组内交流，师参与交流，。</p><p>7、27 荷叶圆圆1、 读拼音，写词语。 mng yun mi 一轮 月挂在天空中，就像一个大 盘。多么的 啊！二、连一连。png zhn ch dn tng躺 展 蹲 翅 捧三、选一选。 躺 立 眨1.小水珠（ ）着亮晶晶的眼睛。2.小水珠（ ）在荷叶上。3.小蜻蜓（ ）在荷叶上。参考答案一、明 圆 美 二、躺。</p><p>8、23、动手试一试课题23、动手试一试教时学 习目 标1、能够正确书写6个字，自主积累词语。2、能够有感情地朗读课文。3、学习课文，理解科学家的做法。学 习重 点自主积累词语，感情朗读课文。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、复习巩固。1、比一比，组词。二、分析理解。第1-4节2、科学家给小朋友们做了什么实验？结果怎样？3、“漫了出来”是什么意思？4、你认为两个同学的回答有道理吗？5、齐读1-4节，6、玛丽亚的想法是什么呢？第5、6节1、指名读。2、玛丽亚是怎样做实验的？结果又怎样？3、她得出的结果与科学家的不一磁，这时她是怎样做。</p><p>9、23、动手试一试课题23、动手试一试教时学 习目 标1、学会12个生字， 一个多音字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。2、明白认真思考，亲身尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。3教育学生从小要树立远大的理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗。只有这样，才能实现自己的理想。学 习重 点认识本课12个生字，会写6个生字。理解“有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案”一句。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、揭示课题，解题。1、今天我们学习关于科学家居里夫人小时候的一篇课文，板书：8、动手试一试。2、动手试。</p><p>10、动手试一试课题动手试一试教时学 习目 标正确书写6个字。X k b 1.c om正确流利有感情的朗读课文。总结全文，学习伊伦娜勇于动手敢于实践的精神。学 习重 点正确书写6个字。自主积累词句。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、复习巩固。二、指导复述课文。1、出示投影片，边看图边听录音。2、根据板书，理清课文脉络。3、试述。三、当堂巩固。1、复述课文。2、听写“有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确答案。”3、她很奇怪，就去问科学家：“提供了一个错误的？”科学家，说：“我就是让你们知道有些问题，。”四、作业。1、比一比，再。</p><p>11、荷叶圆圆说课稿尊敬的各位领导、老师，你们好，今天我给大家说课的内容是荷叶圆圆。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面来谈谈本课的教学。一、说教材1、教材分析：荷叶圆圆是人教版实验教材一年级下册第六单元13课。这是一首轻盈、活泼的散文诗，课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生智慧，丰富他们的内心体验，激发他们的想象。2、教学目标：针对课文的特点和学生的认知能力，我在第一课时教学7个生字和。</p>