语文园地二习作

语文园地二习作Tag内容描述：<p>1、四年级上册语文园地二 习作 有一位台湾的女生也与我们一样泡了豆豆, 拍了照片记录呢 图片来源于http:/www.loveshopping.com.tw/forum/viewthread.php?tid=128950&p 认真读要求，圈出关键词。 这是一次写什么的习作？ 事物 （颜色、形状、大小、变化) 事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果） 你留心观察了什么事物？ 小组交流下面五个问题 1、你留心观察了什么事物？ 2、是怎么观察的？ 3、有什么新的发现？ 4、在观察的过程中，发生过什 么有趣的事？ 单元回顾 课课文 古诗诗 两首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图图 引出的发发 现现。</p><p>2、语文园地二 习作,说说心里话,在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家的真诚帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了，这样不文明总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.写完以后，可以读给对方听,再根据别人的意见改一改.,习作要求:,体裁:以记事为主的记叙文,把自己最想说的心里话, 向对。</p><p>3、四年级下册第二单元作文指导 （ 说说心里话） ，我想对你说。,明确单元作文要求,阅读书中作文提示，画出重点词句。,明确题目要求 1、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？ 2、确立中心： 老师为你操碎心 妈妈我已经长大，别把我当小孩 邻居对我们家真诚的帮助 小伙伴不要起外号，不文明,老师 自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。 平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。 每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到。</p><p>4、语文园地二,五年级上册,幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节,读读写写,玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 日出而作 日入而息,绵绵的思乡之情,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 风一更，雪一更，聒醉乡心梦不成，故园无此声 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 春草明年绿，王孙归不。</p><p>5、前进农场学校 五 年级第 十 册 语文 学科 电子教案 详案 备课教师 陈玉芬 授课时间 授课班级 五年 班 课 题 语文园地二习作 课时 第1课时 授课类型 习作课 教学 目标 知识与技能 学会把事情的经过写清楚 通过叙事写。</p><p>6、我们身边有许多熟悉的人 他们身边有许多值得写的事 这次习作就来写熟悉的人的一件事 先想一想打算写谁 写哪件事 把这件事想清楚 再动笔写 习作 同学们 我们学习了第二单元 本单元全部都是描写人物的 那本单元是怎样。</p><p>7、前进农场学校（五）年级第（十）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师：陈玉芬 授课时间： 授课班级：五年 班 课 题 语文园地二习作 课时 第1课时 授课类型 习作课 教学 目标 知识与技能：学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。 过程与方法：记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 情感态度价值观：通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”。 教学。</p><p>8、写 日 记,习 作,先读一读课本上给出的日记，说说自己的发现。然后和同学交流： 写日记有什么好处？ 日记里可以写些什么？ 日记的格式是怎样的？,习,作,内,容,1.规范日记格式。 日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定的格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年（可省略）、月、日，星期几，以及当天的天气情况。第二行空两格写正文，转行要顶格。,习,作,指,导,2.确定习作对象。 日记里可以写的内容。</p>