语文园地四习作

语文园地四习作Tag内容描述：<p>1、语文园地四 习作讲评 讲评目标知识与技能欣赏分析学生习作，鼓励学生习作中的进步，激发学生习作的兴趣。方法与过程教给学生修改习作的方法，指导学生进一步完善自己的习作。情感、态度与价值观通过畅谈自己在修改习作中的感想与收获，让学生明白写好作文并不是要不可及的，树立写好作文的信心。讲评重难点通过相互欣赏，使学生明白写作重点是通过对图片的描述来体现战争的罪恶，从而向人们呼吁和平；难点是如何通过对照片中景物和孩子的描写来体现战争的罪恶。讲评准备阅读学生的习作初稿，找出有代表性的习作十篇。讲评课时 一课时讲评。</p><p>2、习作内容：看图作文 我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？,一、观察要细而全。 首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物这些大体上的情况先要做到心中有数。 其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。,二、依据图意，展开联想。,联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所。</p><p>3、四年级上 语文园地四,木垭小学：郭裕平,我喜欢的小动物,白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。 小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。 一把刀，水里漂，。</p><p>4、写一种小动物,作文教学四（1）班执教者：严少芳,明确习作要求：,今天这节作文课是写一种自己喜欢的动物，要按一定顺序写出动物的外形和活动。,学习课文白鹅的写作方法,（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等）,小组合作学习：,1、你最喜欢什么动物。</p><p>5、我喜欢的小动物,远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。 小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。,课堂练习一： 根据你对小动物的理解，请在括号里填上合适的词语。 （ ）的白鹅 （ ）的猫 （ ）的母鸡 （ ）的乌龟 （ ）的小狗 （ ）的公鸡 （ ）的猴子 （ ）的小鸭 （ ）的鹅,返回,课堂练习二： 请在括号里填上合适的词语。 （ ）的毛 （ ）的胡须 （ ）的尾巴 （ ）的前肢 （ ）的牙齿 （ ）的眼睛 （ ）地跳 （ ）地叫 （ ）地吃,返回,写作步骤,。</p><p>6、动 物,标准： 写外形按顺序 写习性抓特点 表感情举事例,写外形：头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 写习性：如吃食、睡觉、活动等。 表感情：写出自己的真实感情。,教你几招： 1、一种小动物，可写的内容很多，但要结合你观察的重点和感受，集中笔墨，选择一两个重点，举几个例子详细写，其他特点或情况可略写。要把自己的感情写进去。 2、要把你搜集到的资料写进去。 3、注意借鉴学习本单元课文的写法，把文章写生动。如总分结构、过渡句、对比、拟人等手法，具体细。</p><p>7、注重个性化写作的引导“语文园地四习作”教学设计作文内容如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。设计理念语文课程标准指出：中年级学生要“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，并学习修改习作中有明显错误的词句。”三年级的学生已经具有一定。</p><p>8、语 文 园 地 四,普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致,采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳,一、我的发现,每组两个词语带点的字读音完全相同。,左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。,青山 清洁 羊群 海洋 弯曲 海湾 反复 往返 永远 游泳 风采 枫树 西瓜 呱呱叫 胡须 湖水 服从 草丛,比一比 读一读,二、日积月累,你能区别吗?,“的、地、得”,光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( ),春天,宝石,小溪,湖水,流淌,流向远方,说,点点。</p><p>9、快乐作文,白石岩小学授课教师：李春艳,语文园地四习作我学会了____,快乐作文悟空有妙招：,第一招：写什么,习作内容：,思考:这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？,如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭，会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体。</p><p>10、语文园地四习作 的教学教案设计 设计思路 本设计以 语文课程标准 的精神和我校国家级课题 学生自由习作指导研究 的实施为背景 通过借助课件与链接课文 达到 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间 鼓励学生 自由。</p><p>11、语文园地四 习作 教学设计教案 回顾交流 a 教师引导 同学们刚刚举行了观察发现发布会 能不能把你平时观察中最感兴趣的或观察中的发现写下来介绍给大家 b 让学生说说自己最想写的是什么 学生当堂习作 写好以后可相互。</p><p>12、第 1 页 共 2 页 三年级上册三年级上册 语文园地四语文园地四 习作习作 教学设教学设 计计 语文园地四 习作 教学设计 习作 A 案 回顾交流 a 教师引导 同学们刚刚举行了观察发现发布 会 能不能把你平时观察中最感兴趣的或观察中的发 现写下来介绍给大家 b 让学生说说自己最想写的是什么 学生当堂习作 写好以后可相互用读读评评的方式交流一下 B 案 交流日记 教师引述 你把观察到的事物写进日。</p><p>13、人教版语文园地四习作指导教学设计我学会了-大庙中学学校 崔灵芳习作内容;如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。教学目标：写自己学会。</p><p>14、国语田地四、语言盘点、高傲认真的京剧味道小心地责备邻居的性格使性格变得不安，一天三顿饭悠长地到空中养活不了，耐心地喘着气盯着变化多的树枝的傲慢认真的京剧味道， 性格摆弄稿纸的梅花跌倒引起不安，一天三顿饭慢慢地吃着，去天空不仅很辛苦，还一动不动地看着变化很多的树枝折断。 正在看笔记的AAAAMMMMMMK吼着的泥泞调的量AMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM。</p><p>15、从口语交际中的“生活中给你启发的一件事” “给你启发最大的名言警句”“给你带来启示的一幅漫画”中，任选一个角度进行写作。 要求：1.定一个题目；2.内容要具体，选材要真实；3.语句通顺，400字左右。,习作四,题目及要求,1可以根据口语交际中选择的角度进行写作。 2定题目。可以直接以“__________的启示”为题；也可以用含义深刻的句子来命题，如“通往广场的路不止一条”。 3内容具体。要写清是。</p><p>16、语文园地四习作,人教版五年级语文（上册）语文园地四,陡岗镇中心小学 五（一）班,读读写写,附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍,读读记记,抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如。</p>