语文质量分析报告

语文质量分析报告Tag内容描述：<p>1、期末调研考试语文学科质量分析报告一、测试特点1、命题思路以小学语文新课程标准为依据，以教材为基本内容，以全面考查学生的语文综合素养为目的，以指导教法、引导学法、激发学生学习兴趣为导向。既关注对学生基础知识、能力的考查，也关注学生学习习惯和情感、态度、价值观的养成。2、题型特点落实基础。试卷内容分为四个板块：1、写字；2、基础知识；3、阅读；4、作文。这些内容充分体现出语文学科的特点，着重考查学生的识字、写字、阅读、写作能力，理解、运用词句、语言的能力和灵活思维的能力。对基础知识考查的重视体现在两个方面。</p><p>2、怎样撰写语文教学质量分析报告 一、撰写教学质量分析报告的意义学校之间的竞争，说到底，还是教学质量的竞争，而不在于学校大楼有多雄伟，场地有多宽阔，规模有多大。学校办得如何，它在社会上的反响怎样，能不能得到百姓的拥护与信赖，关键在于这所学校教学质量的高与低。中国教育学会副会长，华东师范大学终身教授叶澜老师讲：把育人质量摆在办学第一位的学校才是好学校；把主要精力放在教学质量、学生可持续发展上的教学干部才是好干部。以教学中存在的实际问题为课题，将实践行动与研究探索紧密结合的行动研究法，越来越多地受到广大。</p><p>3、八年级学生语文学习质量分析报告,汇报要点,语文学习质量测试的内容 测试的基本结果及其分析,学生学业质量监控的基本情况,2005年11月4日采用抽样的方式实施了辽宁全省3年级和8年级学生学习质量评价 8年级抽取的学校共92所，共20676名考生 测试学科包括语文、数学、英语和科学四科,一、语文学习质量测试 的内容,对学生“语文学习质量”的界定,学生通过语文学习所获得的、以正确理解和运用祖国语言文字为核心的语文素养水平 在本测试中，我们是通过学生在“积累与运用”、“阅读”和“写作”三个方面的表现来评价学生的语文素养水平,积累与运。</p><p>4、20122013 学年第 二 学期期 末 学 科 质 量 分 析二 年级 班 学科 语文 教师 2013年 6 月 26 日说明：1 任课教师分析所教班级情况2 教研组长要综合分析整个教研组情况，相关数据是整个教研组的数据。3大体内容如下，仅供参考一、有关数据分析：1、各分数段情况：项目参考人数优秀（人）良好及格不及格人数52352322、考试概况：项目优秀率及格率其它比例（单位%）100%100%二、学生答卷情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写汉字、选择正确读音、形近字组词、填上合适的词语等题失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现。</p><p>5、学科成绩分析报告二、试题分析基础知识部分考察了同学的记忆能力，字词书写能力，考察的基础知识比较全面；文言文部分考查了一篇课内，一篇课外，考查学生的灵活运用能力；现代文阅读考了两篇现代文，考查学生的概括分析能力；作文考查了一篇记叙文，这是对初一主要写作文体的考察。三、学生答题情况分析基础知识的掌握比较不错，第一大题满分26分，93%的同学在20分以上，文言文部分课内文言文答得很好，课外满分4分，大多数在2分，现代文阅读第二个比第一个做得好，平均在10分，第一个在8分左右，作文大多数同学写的不错，平均分在38左右。</p><p>6、二年级语文学科教学质量分析报告龙一 马俊玲 李霞一、试卷分析二年级上册语文共八道题，满分100分，考试时间60分钟。二年级参加考试的学生有203人，总分18090.5，平均分为94.71，合格率100%，优秀率77%。本次试卷的命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求，同时试卷题型多样、题量适中、难易程度也适中，基本上既能考察优秀学生的学习水平，也兼顾了学困生的特殊情况，如试卷中的第四题“认一认，连一连”，有的学生虽然认识这些表示天气情况的符号，但是不一定会写出来，只让学生连线这种做法既降低了此题的难易程度，又全面考察了学生学。</p><p>7、二年级语文教学质量分析报告（20092010学年第二学期）分析本学期的语文期末考试题，其题型丰富，有一定的灵活性，它包括听写、看拼音写汉字、同音形近字组词，易混字填空，补充成语，连线，词语排句，句子排序，阅读填空以及看图写话。试卷从听、读、写三个方面对学生的语文综合素质进行考核，内容涵盖面广，题量与难易适中，比较能真实的反映学生的知识掌握情况以及教师的教学质量。我班全班的语文合格率为98%，平均分为87.75分。从卷面上来看，学生的基础知识基本技能的掌握比较扎实，如在听写以及看拼音写汉字方面失分很少。学生对字词。</p><p>8、秋季期中语文质量分析报告范文xxxx年x月x日，我校举行了期中考试。语文考查了听力、基础知识、口语交际、课内外的阅读和。考试成绩如下：xx分以上：x人，xxxx分:xx人；xx分以下：xx人。病假x人。人均分：xx分。现将考试题做以下分析：一、听力听力是有关神州十一号载人飞船发射成功的一条新闻。孩子们错了三个填空，错因是：对新闻的内容不清楚，不了解，导致听一遍，正确答案来不及写，也来不及听。今后，我们要多关注新闻，多了解时事。二、看拼音写词语。这题是每年的必考题，考查对课文的生词掌握情况。基础知识必须掌握，一个也不能。</p><p>9、八年级语文教学质量分析报告六百户中学 郝建丽0910学年度第一学期一、八年级语文期末考试结构评价与分析1、考试时间：120分钟；大题数：7；小题数：232、结构及其分值：（1）.总分值：120分；（2）.客观题：分值33分，比率27；（3）.主观题：分值87分，比率73；（4）.开放性试题：分值8分，比率7。3、试卷分析应考人数：127 参考人数：127及格率：84% 优秀率：45%二、试卷分析试题特点：试题以课标为指导，体现了课程改革精神，以教材为依据，注重课内向课外延伸。难度适中，题型新颖灵活。注重基本知识考查的同时又十分注重实际运用能力。</p><p>10、六年级语文 一 成绩总体情况分析 一 各班语文学科平均分统计 班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 参考人数 60 58 56 62 60 59 总分 5151 5 4865 4848 5456 4911 5011 平均分 85 9 83 9 86 6 88 81 9 84 9 以上是各。</p><p>11、四年语文质量分析报告 一 命题思想 体现新课程理念 注重语言积累 考察能力 本次命题以教材为依据 以课标为准绳 紧扣新课程理念 全面考察了学生对教材中基础知识大掌握情况 基本技能的形成情况 对语言的积累 语感能力的形成都有不同程度的考察 力争覆面广 既有广度又有一定大深度 有些知识点的考察虽有一定的难度但不越标 确保难易适度 难易比例为7 2 1 力求从不同层面折射出当前学校课堂教学大现状 以尽可。</p>