语文知识积累专题

语文知识积累专题Tag内容描述：<p>1、专题七文学常识与文化常识古代文体知识1.词:是旧体诗歌的一种,原是一种按照乐曲节拍创造的歌词,后逐渐与音乐脱离,成为一种有固定格式的诗歌体。词牌是曲调的名称,它与词的内容没有必然的联系,如沁园春雪中的“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。2.民歌体诗歌:是依照民歌样式所写的新诗。民歌是广大劳动人民的口头创作,是在口头流传过程中经过不断加工而成的诗歌,如敕勒歌。3.散曲:是元代盛行的新诗体,分为套数和小令两种。4.说:是古代的一种散文体裁。从内容上看,该文体可以叙述事情,可以说明事物,也可以发表议论;大多是一事一议,要求说出作。</p><p>2、专题训练(七)文学常识与文化常识1.下列关于古代文化常识、文学常识的表述,有误的一项是()A.论语,儒家经典著作,与大学中庸孟子诗经合称“五经”。B.威尼斯商人是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。C.2017年5月21日,“丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行。D.“诗圣”杜甫的望岳共三首,分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。2.下列关于文学常识的表述,正确的一项是()A.阿长与是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。B.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑,其代表作有羊。</p><p>3、专题五传统文化考点技法突破考点3古代称谓礼仪古代年龄、称谓、礼节用词一、古代年龄1.襁褓包裹婴儿的被子和带子。现在以此借指未满周岁的婴儿,古代泛指1岁以下幼童。2.始龀刚刚换牙,指七八岁。龀,换牙。3.垂髫指儿童。古代儿童未成年时不戴帽子,头发下垂。后因以“垂髫”指儿童。4.总角古代儿童把头发扎成一对像牛角般的小髻,称总角。诗经齐风甫田:“总角丱(gun)兮。”角,小髻;丱,儿童束发成两角的样子。后人因用“总角”代指童年。5.豆蔻指十三四岁的少女。唐代杜牧赠别二首(其一):“娉娉袅袅十三馀,豆蔻梢头二月初。”后因以“豆蔻年华。</p><p>4、专题四文学常识与名著阅读考点技法突破重要作家作品及课文重点知识梳理课文作者常识简介主要内容济南的冬天老舍作家,北京人,满族,主要作品有骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟等济南的冬天是一篇充满诗情画意的散文,老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的冬景,抒发了作者热爱济南、热爱祖国秀丽河山的感情金色花泰戈尔印度作家、诗人,诺贝尔文学奖获得者。主要作品有吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等本诗刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象,含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情从百草园到三味书屋鲁迅原。</p><p>5、专题训练(三)文言词语基本释义|通假字检测|1.学而时习之,不亦说乎(论语十二章)同,意思: 2.便要还家(桃花源记)同,意思: 3.尔来二十有一年矣(出师表)同,意思:4.略无阙处(三峡)同,意思: 5.食马者不知其能千里而食也(马说)同,意思:6.四支僵劲不能动(送东阳马生序)同,意思:7.同舍生皆被绮绣(送东阳马生序)同,意思:8.百废具兴(岳阳楼记)同,意思:9.属予作文以记之(岳阳楼记)同,意思: 10.玉盘珍羞直万钱行路难(其一)同。</p><p>6、专题一 语境中的字音字形考点技法突破考点1字音辨析中考常考习惯性误读字第1组卑鄙()包庇()针砭()奢侈()整饬()鞭笞()烟囱()惩罚()笃信()扼要()符合()氛围()讣告()束缚()敷衍()佝偻()侥幸()脊梁()倔强()勒索()瞭望()第2组狭隘()迸射()濒临()砭骨()踌躇()嗔怒()忏悔()掣肘()攒聚()炽痛()玷污()藩篱()拂晓()污垢()桎梏()蓬蒿()赫然()徘徊()干涸()污秽()第3组褴褛()愤懑()联袂()溺爱()毗邻()譬喻()河畔()彷徨()蹒跚()蜷曲()引擎()抖。</p><p>7、专题五传统文化考点技法突破考点3古代称谓礼仪古代年龄、称谓、礼节用词一、古代年龄1.襁褓包裹婴儿的被子和带子。现在以此借指未满周岁的婴儿,古代泛指1岁以下幼童。2.始龀刚刚换牙,指七八岁。龀,换牙。3.垂髫指儿童。古代儿童未成年时不戴帽子,头发下垂。后因以“垂髫”指儿童。4.总角古代儿童把头发扎成一对像牛角般的小髻,称总角。诗经齐风甫田:“总角丱(gun)兮。”角,小髻;丱,儿童束发成两角的样子。后人因用“总角”代指童年。5.豆蔻指十三四岁的少女。唐代杜牧赠别二首(其一):“娉娉袅袅十三馀,豆蔻梢头二月初。”后因以“豆蔻年华。</p><p>8、专题三文言词语基本释义考点技法突破140个常用词语含义及用法归纳1.安表疑问或者反问,怎么。安求其能千里也?(马说)安能辨我是雄雌?(木兰诗)子非鱼,安知鱼之乐?(庄子与惠子游于濠梁之上)表处所,哪里,什么地方。多歧路,今安在?行路难(其一)子曰“汝安知鱼乐”云者。(庄子与惠子游于濠梁之上)安身。衣食所安。(曹刿论战)安稳,稳固。风雨不动安如山。(茅屋为秋风所破歌)安逸,安乐。然后知生于忧患而死于安乐也。(生于忧患,死于安乐)2.比靠近。其两膝相比者。(核舟记)排列。鳞次栉比3.鄙浅陋,目光短浅。肉食者鄙。(曹刿论战)粗鄙,见识短浅。先。</p><p>9、中考复习之语文知识积累,姓 名： 李金琴,学 校：华能小湾中学,时 间：2014年5月26日,学习目标: 熟练掌握考点,训练答题技巧，提高答 题效率，增强学生迎战中考的信心 教学重点：熟悉中考考点，掌握答题技巧 教学难点：病句、成语运用,自学提纲,回顾以往第一大题中有哪些考点？ 梳理分析本份试卷中16题考到了哪些考点？哪些考点没有出现？（在小组内交流） 回顾以往复习内容，结合各题设题交流各考点答题技巧及对策（先在小组讨论、交流，然后展示）,考点一：字音,课标要求（考试要求）： 会读常用的3500个汉字，关注多音字、难读易读错的字。</p><p>10、第一篇 语文知识积累 特别专题 词语运用、标点符号和病句,（主要适用：杭州市）,考情搜索,真题精选,考点复习,懊悔,铲除,沉湎,传承,崇拜,卑微,蕴藏,浮躁,急躁,荒僻,隔阂,赋予,寂静,节制,敬仰,宽容,宽广,馈赠,保障,凛冽,领悟,摸索,牟取,注视,启示,欣赏,训诫,严峻,仰慕,臆测,隐蔽,疑惑,征兆,珍惜,振动,终生,遮挡,整顿,造就,包含,察访,渡过,遏制,过渡,检查,截止,厉行,望文生义,对象不当,对象不当,对象不当,褒贬不当,褒贬不当,谦敬不当,前后重复,前后重复,褒贬不当,对象不当,对象不当,前后重复,对象不当,句末的句号放在引号外,正确,句末的问号。</p><p>11、第一篇 语文知识积累 特别专题 词语运用、标点符号和病句,（主要适用：杭州市）,考情搜索,真题精选,考点复习,懊悔,铲除,沉湎,传承,崇拜,卑微,蕴藏,浮躁,急躁,荒僻,隔阂,赋予,寂静,节制,敬仰,宽容,宽广,馈赠,保障,凛冽,领悟,摸索,牟取,注视,启示,欣赏,训诫,严峻,仰慕,臆测,隐蔽,疑惑,征兆,珍惜,振动,终生,遮挡,整顿,造就,包含,察访,渡过,遏制,过渡,检查,截止,厉行,望文生义,对象不当,对象不当,对象不当,褒贬不当,褒贬不当,谦敬不当,前后重复,前后重复,褒贬不当,对象不当,对象不当,前后重复,对象不当,句末的句号放在引号外,正确,句末的问号。</p>