寓言四则导学案

寓言四则导学案Tag内容描述：<p>1、1 2424 寓言四则寓言四则 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）了解寓言的文体特点及伊索寓言 韩非子 淮南子的有关文学常识。 （2）分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 （3）揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“” ，不是的打“” 。 A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ） B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道。</p><p>2、1 寓言四则寓言四则 课题课题课型课型课时课时使用者使用者上课时间上课时间 寓言四则寓言四则预习展示预习展示四课时四课时 学习学习 目标目标 1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意 义和用法。 2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 3分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 学习学习 重点重点 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 学习学习 难点难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 学习流程：学习流程： 第一课时第一课时 一、资料助读资。</p><p>3、备课大师：免费备课第一站！语文七年级上人教新课标30寓言四则导学案目标呈现w*w&w.zzstep.com1、了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的文学常识。2、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。www.#z&zst%ep.com3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。重点难点1、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。来源:中&国教育出#*版网2、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。中国#教育出&版网%3、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。一、预习热身资料链。</p><p>4、七年级上册寓言四则导学案郝慧慧第一课时智子疑邻、塞翁失马【学习目标】1. 了解寓言的特点。2. 翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语；理解寓言的寓意。【学习重难点】1. 培养对寓言的学习兴趣，学会多角度看问题的方法，实际生活中于是要学会分析。2. 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【课前预习】1.文体知识： 寓言，用_____________的故事寄寓_____________________的道理，给人以启示。大多篇幅___________，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。 主题多是_____________，_____________，____________，_________。</p><p>5、七年级 语文 学科导学案 第 周 第 1课时上课时间：2011年 月 日 设计人： 年级学科负责人签字： 教研组长： 包科领导签字一、 札记：课题： 寓言四则赫耳墨斯和雕像者、智子疑邻 一、学习目标1、朗读课文，分析故事情节并翻译智子疑邻，积累文言词语。2、通过自主学习和小组合作，用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。3、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力，享受学习成长的快乐。二、自主预习1、知识链接（1）寓言,文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非。</p><p>6、寓言四则（复习课）导学案学习目标：1、 掌握相关的文学常识，各则寓言的寓意。2、 掌握重点字词的解释、重点句子的翻译。3、 会做相关的习题。自主学习一、文学常识填空1、赫尔墨斯和雕塑者和蚊子和狮子都选自 ，这是一部 集。相传作者是 ，是 人，他善于讲 故事，现存的伊索寓言是 、 流传下来的。2、智子疑邻节选自 作者 ， 著名的思想家，他的著作都收在 。3、塞翁失马节选自 ，淮南子又名 （朝代） （人名） 等编著。二、课文寓意我知道1、赫尔墨斯和雕塑者的寓意是 。用一个成语概括为 。2、蚊子和狮子的寓意是 ，用一个成语概括为。</p><p>7、七年级语文导学案 课题：30寓言四则 学习目标1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。第一课时一、课前预习1.寓言寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。</p><p>8、课题：寓言四则 课型：讲读课 主备人： 审核人： 备课组长签字： 编写时间 学习目标： 翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。分析故事情节。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习重点：分析故事情节。多角度概括寓意。学习难点：翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 课时：二课时。第一课时智子疑邻、塞翁失马学习目标：翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。分析故事情节。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习重点：翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词。</p><p>9、第三十课 寓言四则第l课时导学目标1了解伊索寓言的有关文学常识。2分析寓言情节，领悟蕴含的寓意。自主预习一、字词积累1易写错的字 2易读错的字庇（b）护 赫（h）耳墨斯 粘（zhn）住 饶头（ro)3重点词语释义(l）爱慕虚荣：将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。(2）凯歌：胜利的乐歌。二、文学常识1作家作品伊索寓言是一部寓言集，伊索曾作为奴隶，到百姓中间，为大家讲了许多寓言故事。这些故事讽刺了当时的贵族，并揭露了人的虚伪性。后来，他把自己告诉人们的故事，收集起来，写了一部书，也就是著名的伊索寓言。。</p><p>10、寓言四则 课题 课型 课时 使用者 上课时间 寓言四则 预习展示 四课时 学习 目标 1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩。</p><p>11、寓言四则 课题 课型 课时 使用者 上课时间 寓言四则 预习展示 四课时 学习 目标 1 积累词语 理解 饶头 智 亦云 亡 吊 何遽 居 将 十九 等词语的意义和用法 2 了解寓言的文体特点及 伊索寓言 韩非子 淮南子 的有关文。</p><p>12、永兴九年制学校语文导学案 年级 七年级 学科 语文 时间 12月 探究案 学法指导 课题 30 寓言四则 课时 2课时 第一课时 任务一 整体感知 朗读 赫尔墨斯与雕像者 思考以下问题 自主学习 1 这则寓言在结构安排上有何特。</p><p>13、寓言四则课题课型课时使用者上课时间寓言四则预习展示四课时学习目标1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。3分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。学习重点诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方。</p>