语言文字规范标准

语言文字规范标准Tag内容描述：<p>1、中学规范语言文字整改措施一、进一步提高对学校语言文字工作规范化的认识。充分认识落实学校语言文字工作对促进校园精神文明发展的重要性，从培养学生文明素养，促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性。师生在教学中使用普通话，让普通话真正成为学校的教学语言；师生员工在学校各项活动中使用普通话，让普通话真正成为学校的校园语言；学校校园环境、教学和公务活动中使用规范汉字，让师生的普通话水平达到规定的要求，是学校语言文字工作的基本目标，我们要通过推动语言文字工作的制度化、规范化，切实做好语言文字。</p><p>2、语言文字规范标准作者：佚名师生风采来源：本站原创点击数：103更新时间：2013-12-26机关公文行文格式标准与规范要求 序号行文结构规范要求总体要求1. A4纸2. 每页22行，每行28字 （特殊情况合作适当调整）3. 双面印刷4. 左侧装订（详见第24页）1题目2号 方正小标宋简体 居中（不要加粗）2正文1.题目与正文之间空1行2. 一般 3号 仿宋GB2312 3.每自然段首行空2字（空格到位），回行顶格4. 小标题结构层次顺序依次为：一、（一）1.（1）5. 一级标题用黑体，二级标题用楷体GB2312 三、四级标题用仿宋GB2312（不要加粗，独立成行的标题后不加。</p><p>3、我与语言文字规范标准“征文活动参赛论文附件2：“我与语言文字规范标准”征文活动参评个人信息表姓 名胡 娟性 别女民 族汉身 份 证号 码612725198511020060组 别教师组所在单位靖边县第三小学职 务教 师职 称小一通信地址靖边县第三小学邮 政编 码718500电子邮箱409729828qq.com办公电话手 机13649128221参评文章题 目如何在语文教学中规范“语言文字”如何在语文教学中规范“语言文字”【论文摘要】“开口能说普通话，提笔就写规范字” 是我校“语言文字规范化标准”活动的宣传口号，虽然只有14个字，但是对我校师生普及国家通用文字，。</p><p>4、不规范语言文字示例谈河北省定州市第二中学 赵静二十一世纪，人类虽处于电子信息时代，但我们每个人的日常生活中依然时刻接触到文字-无论是用耳朵听，还是用眼睛看。虽然我们可以用电脑打字，但字形还需我们去辨析，否则又会表达出不同的意思。针对日常生活中出现的不规范用字现象，我组织学生走出校园，走向社会，发现问题，纠正错误。首先，我让同学们分成两组观察学校所在街道，看看有没有不规范用字的现象。街道不长，20分钟后两组同学集合先后按计划汇报了他们的观察结果，共发现不规范用字五处，它们分别是：眼镜店广告“一明惊人”。</p><p>5、对信息时代语言文字规范化、标准化的认识人类正在跨入信息时代。随着计算机和网络技术等新技术的广泛应用，社会生活的方方面面正受到信息时代的广泛影响和深刻冲击，语言文字当然也不能例外。语言文字规范化、标准化应当如何面对信息时代的挑战，更好地为全面建设小康社会的宏伟目标服务，是摆在我们面前的一个现实课题。 一、语言文字规范化、标准化与信息化的关系 。语言文字是信息的载体，交际的工具。在社会生活中，无论是上层建筑，还是经济基础，都离不开语言文字。信息化是信息时代的特征，也是世界各国发展的共同趋势。信息化离不。</p><p>6、语言文字规范标准的意义中国人语言、文字标准“是中国人，就应该爱护自己国家的文字、语言，大家应提倡使用规范字，说普通话。”老师的教导天天响于耳畔，有些人却对老师的苦口婆心的教导当做耳旁风，作为E时代的小学生，我们应该知道语言文字规范标准的意义：文字，在艺术家口中就是书法，而在书法家口中就变成了一门艺术，在我们口中还是文字，为什么各种不同职业的人眼中的文字的意义是不同的呢？那是因为在书法家眼里书法是汉字的书写艺术，经历三千余年的发展而长盛不衰，成为中华文化的重要代表，是流动的建筑，凝固的音乐，是中华。</p><p>7、学校推广语言文字规范标准之我见我是来自河南省安阳的一位小学教师，我为能生在安阳，工作在安阳感到特别自豪和骄傲。安阳是中国八大古都之一，是中华文明重要的发祥地之一，历史文化积淀深厚，被誉为“文字之根、文化之根、人祖之根”，在这里出土了中华民族最早使用的文字甲骨文。甲骨文经过三千多年的演变，才形成了我们今天所看到的汉字。推广语言文字规范对安阳来说更是意义深刻。作为安阳的每一位儿女，我们更应该把普通话说好，把汉字书写规范，这样才不愧对于我们的老祖先，无愧于“甲骨文的故乡”这个称号。语言文字的规范化对于。</p><p>8、与你同行共成长-我和语言文字规范标准的故事与你同行共成长我和语言文字规范标准的故事江西省东乡县实验中学 黄树华小学到初中我是在一个乡镇中学就读的，教书的先生虽说是个中年教师，但上课总是操一口半洋半土式普通话，我们戏说那是“洋枪夹土炮”，加上他摇头晃脑的手势，颇有点孔夫子的酸味，现在想来甚是好笑“下（h）面我们学(h)习天安门（mn）,五星红（fng）旗。”那时，我的普通话似乎与“字正腔圆”无关。之后结缘普通话，已是读高一的事情。当时班里来了一位刚从师专毕业被分配来的女老师，她姓邰，个子中等，一口流利的普通话。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________ 语言文字规范标准 A、机关公文行文格式标准与规范要求 总体要求： 1. A4纸 2. 每页。</p><p>10、语言文字规范标准 在学校公文 教师备课 试卷 评语 作业批改中 墙壁 橱窗 张贴的宣传材料等需要注意以下方面的语言文字规范标准 1 不出现错字 别字 2 不出现繁体字 异体字 3 汉语拼音拼写要正确 4 外文使用正确 5 标点符号 数字 日期书写要正确 6 公文格式书写正确 常见不规范使用序号 标点符号 汉语拼音例析 一 文字材料中序号 标点的正确使用 1 第一 第二 或 首先 其次 等后面用顿号。</p><p>11、国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法国家部委规章。是教育部和国家语委为了加强语言文字规范（标准）的管理，确保规范（标准）的科学性和权威性，根据相关法律法规的规定而制定，2001年8月27日发布并实施。办法共九章三十六条，涵盖规范（标准）的研制计划、研制、送审稿的审定、审批、发布、复审、实施、建档及档案管理等各个方面，是开展语言文字规范（标准）工作的规范性文件。</p>