语音教学PPT

语音教学PPTTag内容描述：<p>1、汉语语言要素教学 西安外国语大学汉学院王俊英vivian3935 第二章语音与语音教学 第一节语音一 语音概说二 现代汉语的语音系统三 汉语普通话的语音变化四 汉语拼音第二节语音教学的难点和教学技巧一 声母教学的难点和。</p><p>2、第一课,语音及语音教学 词汇及词汇教学 汉字及汉字教学,语音及语音教学,基本概念：声母、 韵母、 声调 教学重点和难点 语音教学法及课堂案例分析,声母的分类,按发音部位 双唇音（b p m） 唇齿音（f） 舌尖前音（z c s） 舌尖中音（d t n l） 舌尖后音（zh ch sh r） 舌面前音（j q x） 舌面后音（g k ng h）,按发音方法 塞音（b p d t g k） 塞擦音（z。</p><p>3、语音及语音教学专题,讲授人：魏红 教授,汉语语音知识简介,普通话有二十一个辅音声母和零声母。 所谓辅音一般来说都是靠阻碍发出的音，发音是气流从肺部出来，声带可以振动也可以不振动，通过口腔时会受到一定的阻碍。 辅音的性质由以下两方面来决定： 一是发音部位，即决定于发音器官的活动部分和固定接触的部位。 二是发音方法，即发音器官的活动部分和固定部分接触时阻碍气流的方法。,按发音部位，普通话声母可分为双唇音、齿唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音七类。,双唇音： 发音部位是双唇，通过上下唇接触发出声。</p><p>4、实验语音及语音教学 王安红 参考文献 n1、罗常培、王均普通语音学纲要 n2、王理嘉音系学基础 n3、吴宗济、林茂灿实验语音学概要 n4、林焘、王理嘉语音学教程 n5、赵元任语言问题 n6、曹剑芬译言语链：说和听的科学 释题1 n实验语音 q传统的语言学家只能借助口耳来模仿语音并记录语 音，所以传统的语音学又被称为口耳之学。近代有 了能研究言语生理状况的医学器械，以及能测量、 分析言语声的物理仪器，人们把它们应用到语音研 究上，揭示出许多前所未知的语音现象。这些现象 又反过来丰富、修正了传统语音学的若干解释和理 论,这样就不只。</p><p>5、第二讲 语音教学 e tr dr ts dz 国际音标 e tr dr ts dz 音标 e 发音规则 发音时舌尖抵下齿 舌前部稍抬起 舌位比 i 低 舌形中长 开口度比 i 大 发音时声带振动 e e e 单词跟读 yet jet 仍然peck pek 啄食 扔seldom s。</p><p>6、语音教学 第一讲 i i p b t d k g 国际音标 i i p b t d k g 音标 i 发音规则 舌尖抵下齿 舌前部抬高 舌两侧抵上齿两侧 口形扁平故发此音要短促而轻快 i i i 单词跟读 big big 大pig pig 猪film film 电影pity piti。</p><p>7、在第七讲中，ei ai au，双元音8，ei ai au，u I e u，ei和ei的发音秘密是由两个单音节组成的，e重读，我读得很轻，口型是从半开到闭，这和字母a的发音是一样的。 发音为ei的字母和字母组合：ai :再次下雨ay :玩走一个：门名ey 3360他们灰ei :八重，诱饵昏雷干草假怪服从运输货运面纱，ei，ai和ai由两个单音节组成，A和I，它们在前面重，在后面轻，和字母I发音相同。</p><p>8、A,1,义务教育教科书 小学英语语音教学,A,2,A,3,一、语音板块的功能,Why do we teach phonics?,A,4,帮助学生发准单词的发音。 培养学生学习与记忆单词的能力。 (见词能读，听音能认，听音能写) 培养学生的“独立阅读能力”。 促进学生的各项语言技能的发展。,Why do we teach phonics?,A,5,二、语音教学内容,What do we teach。</p><p>9、I. 复习 英语字母的规范书写,26个英文字母规范书写顺口溜 英语字母大小写,初学书写要规范； 大写一律上两格,原则顶住第一线。 小写有头上两格, b, d, h, k和l； 有尾下面占两格，g, q, y莫写错。 无头无尾中间格，十三字母无漏写。 a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z中间； i,t中上一格半，还有f, j, p三格点。 所有字母略右斜，笔顺笔画须记清， 始学养成好习。</p><p>10、英语语音教学 重庆120中学邓世东210号 教学目标与要求 1 会认读音标 i i p b t d 并拼读相应例词2 完成连线活动 建立音 形 义之间的联系 教学重 难点 重点 认读音标 朗读例词 完成连线活动难点 音标 i i 的发音区别 不光在于长短 还包括发音部位 Warm up enjoyasong preview 展示一个学生不认识的单词Com pe ti tion 划分出音节 再标注出。</p><p>11、第三讲 语音教学 f v s z Achant Hurryup Hurryup Aduckinthemud Aduckcutsabug Readthefollowingwords comelove youngtrouble blood butsupper flood hutdust onionmonk roughflourish Practice Nevertroubleaboutt。</p>