宇宙的未来

宇宙的未来Tag内容描述：<p>1、,.,宇宙的未来,.,在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过程，斯蒂芬霍金以时间为序，研究我们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此，他把自己的书称作时间简史，实际上就是宇宙简史。,.,“宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？宇宙从何处来，又往何处去？”史蒂芬霍金“即便把我关在果。</p><p>2、宇宙的未来导学学案 学习目标 1. 能读懂本演讲录的内容。 2. 学习本文生动、幽默的演讲风格。 3. 感受科学精神，增进科学素养。 诊断补偿 1文章开头讲了古代巫术和近代的宗教预言，作用是什么？ (1)______________________________________________________。 (2)______________________________________________________。 2作者用旋转轮赌盘、长远的天气预报、制约大脑的方程式三个例子想说明什么道理？ ________________________________________________________。 3阅读 11-25 段，填空。 根据大爆炸宇宙宇宙学，宇宙的未来只有两个。</p><p>3、13 宇宙的未来学习目标 1、学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。2、感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。学习重点 学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。学习难点 准确地感知和理解文中重要语句。学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接：1、关于作者斯蒂芬.霍金，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年60多岁，出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。。</p><p>4、13 宇宙的未来学习目标 1、学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。2、感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。学习重点 学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。学习难点 准确地感知和理解文中重要语句。学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接：这篇演讲稿的特色：1、生动的导引这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。</p><p>5、宇宙的未来教案设计自读要求1.能读懂本演讲录的内容2、学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 自读重难点 1.提炼本文的要点，增强概括能力。 2.探究本文的内涵，增强分析能力。 【自读程序】 总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。具体如下： 1.初读，总体感知。 结合注释，通读全文，总体感知。 读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。 明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。 2.再读，提炼要点。 要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思。</p><p>6、宇宙的未来的教学教案 【知识目标】 学习科学预言的方法，认识宇宙运动变化的基本特征和未来发展变化的趋向。 【能力目标】 培养快速阅读，准确捕捉并筛选、处理信息的能力，准确概括并表述作者的基本观点，并且能做有个性*的阅读评价。 【情感目标】 通过了解宇宙运动变化的基本特征和未来发展变化的趋向，学习作者站在世界科技。</p><p>7、宇宙的未来教学教案设计 导学新概念 宇宙是怎样诞生的它从何而来又向哪里去斯蒂芬霍金教授写的时间简史给了我们这样的回答： 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。 最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空。</p><p>8、宇宙的未来教学设计 教学目标 一 知识目标 1.了解有关宇宙学的一些知识。 2能读懂本演讲录的内容.。 二 能力目标 1.激发学生对宇宙奥秘的探索热情 2.引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和表达能力。 三 情感目标 通过介绍霍金的感人事迹，感受科学精神。</p><p>9、宇宙的未来范文 导学新概念 宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬霍金教授写的时间简史给了我们这样的回答： 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。 最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间。</p><p>10、宇宙的未来语文教学教案 【自读导言】 ?自读要求 ?1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 ?3.感受科学精神，增进科学素养。 ?(解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，加上语言的欧化风格，要读懂全文并不容易，所以设置了第一个要求；生动、幽默是霍金的演讲风格，是其演讲独具魅力的原因之一。</p><p>11、宇宙的未来教案设计 导学新概念 ?宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬霍金教授写的时间简史给了我们这样的回答： 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。 最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大。</p><p>12、宇宙的未来教学方案设计范文参考 教学目标 一 知识目标 1.了解有关宇宙学的一些知识。 2能读懂本演讲录的内容.。 二 能力目标 1.激发学生对宇宙奥秘的探索热情 2.引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和表达能力。 三 情感目标 通过介绍霍金的感人事迹。</p><p>13、宇宙的未来的精选教学教案 自读要求 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 (解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，加上语言的欧化风格，要读懂全文并不容易，所以设置了第一个要求；生动、幽默是霍金的演讲风格，是其演讲独具魅力的原因之一，因此设置了第二个要求；本文是传播科学知识。</p><p>14、宇宙的未来的教学设计 自读要求 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 (解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，加上语言的欧化风格，要读懂全文并不容易，所以设置了第一个要求;生动、幽默是霍金的演讲风格，是其演讲独具魅力的原因之一，因此设置了第二个要求;本文是传播科学知识的演。</p><p>15、宇宙的未来教学设计及反思 教材分析： 本文是英国理论物理学家霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。霍金运用天体物理理论，对宇宙的未来作了科学的预测，得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论。文章涉及很多关于宇宙学的知识，但演讲者却从巫师和宗教预言谈起，通过严密的语言和生动的比喻等，将深奥的科学问题讲得深入浅出，这是教学中应重点关注的。 学情分。</p><p>16、人教版高二上册语文宇宙的未来教案 一、知识教育目标 1了解有关宇宙学的一些知识； 2了解演讲稿的一些特点。 二、能力培养目标 1学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性； 2通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。 三、德育渗透目标 通过本文的学习，激发学生对。</p><p>17、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求宇宙的未来一、基础夯实1下列各组词语中加点的字的注音不正确的一项是()A尴尬(n )混沌(hn dn)恍惚(hun) 不可逾越(y)B迄今(q) 沮丧(j)坍缩(tn) 臭名昭著(zho)C倚重(zhn) 黑洞(dn)告罄(qn) 模棱两可(ln)D诘问(ji) 皮萨(s)岑寂(cn) 云气氤氲(yn)解析：“混”读hn。答案：A2下列各组词语中有错别字的一项是()A估算恍惚大错特错百思不解B膨胀尴尬模棱两可讫今为止C坍缩沮丧臭名昭著。</p><p>18、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第13课 宇宙的未来（第1课时）1下列各项中加点字的读音正确的一项是( B )A恍惚(h)隘道(i)濒临(pn)B咒语(zhu)崩溃(ku)逃逸(y)C棱角(lng)坍缩(tn)泄漏(lu)D捍卫(hn)逾越(y)赌注(d)【解析】A濒：bn，C棱：ln，D逾：y。2下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是( A )2016年上半年数据显示，房价的涨幅大大超过金融产品回报率的平均水平，房地产市场的火爆让金融市场只能望其项。</p><p>19、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第13课 宇宙的未来（第2课时）1下列各组词语中没有错别字的一组是( C )A感恩戴德映入眼帘赞叹不已别出新裁B明察秋毫副圆广阔轻而易举瞻养父母C模棱两可归根到底晶莹透明瞬息万变D万无一失疏疏朗朗因地治宜臭名昭著【解析】A新心；B.副圆幅员，瞻赡；D.治制。2下列各句中加点的成语，使用正确的一组是( C )文中，作者以三句极为简洁的语言勾勒出编辑们的群体形象，此三句看似轻。</p><p>20、第四单元 走进奥妙的科学世界 第13课 宇宙的未来 目标重点 1.理清文章思路，理解文章主要观点。 2.体会文章幽默的语言风格。 3.感受霍金严谨求实的科学精神，提高科学素养。 栏目 索引 自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 文苑氧吧 生成素养 (7)混沌( ) (8)逾越( ) (9)辐射( ) (10)中伤( ) (11)沮丧( ) (12)模棱两可( ) 1.读准字音 (1)恍惚( ) (2)告罄( ) (3)臭名昭著( ) (4)尴尬( ) (5)迄今为止( ) (6)坍缩( ) 自知自疑 自学在前 语言积累一 答案 hn dn y f zhn j m ln hun h qn zho n q tn 答案 2.理解词义 (1)模棱两可： (2)臭名昭著。</p>