再寄小读者

再寄小读者Tag内容描述：<p>1、再寄小读者 教学设计栾城县冶河学区 张肖岭 崔素芬教学内容再寄小读者教学目标：1知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2过程与方法：（1）采用多种朗读方式朗读课文，引导学生把握阅读心理，注重阅读体验，了解作者所要表达的主要意思。（2）引导学生利用课文所配。</p><p>2、再寄小读者同步练习一、我是书法家。tng xn d y min tin y kui二、我把词语送回家。兴奋 喜悦1.你们将来一定会懂得我这是种（ ）的心情。2.秋收结束了，农民的脸上挂满了（ ）。密切 亲密1.他们是（ ）无间的好朋友。2.太阳与人类的关系十分（ ）。三、我会依葫芦画瓢。1.自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。自从 2不论我走到哪里，都要把热爱你们的心,带到哪里!不论 都 四、名医门诊。1.我和小朋友是形影不离，分不开的好朋友。_____________________________________2.天空中飘着五颜六色的彩色气球。_________________________。</p><p>3、再寄小读者教材说明本文写于1958年3月11日，是冰心再寄小读者通讯的第一篇。所谓“通讯”是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。冰心1923年开始写第一篇寄小读者，并在北京晨报副镌上新辟“儿童世界”一栏连载至1926年，共由29篇通讯组成，同年结集出版，主要记叙了冰心赴美游学旅途的见闻和在异国的生活。1958年开始，冰心开始写再寄小读者，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三十多年的生活。</p><p>4、再寄小读者教学建议一、把握阅读心理，注重阅读体验。默读课文，了解作者要表达的主要意思。冰心的寄小读者系列通讯，都是以小朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。进行本课教学时要充分利用好本文的这一特点，用这种“作者”与“读者”对话的角色意识去引导学生。从理解文本内容，读懂文本的角度来讲，教师应该本着这样的话题来指导学生学习：冰心在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容？或是转换一下角度：你通过读这篇通讯，了解到冰心奶奶在告诉小朋友什么？其实，这都是为了达到“读懂文本”的教学目标。在具体的教学过程。</p><p>5、再寄小读者教学设计（自读自悟）教材分析： 冰心的寄小读者系列通讯，都是以小朋友为写作对象，如同与孩子面对面的交谈。1958年开始，冰心开始写再寄小读者，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。文章开始，冰心告诉小朋友们，她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三十多年生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。 教学目标： 1、认识本课的4个生字，学会正确书写6个字。能正确理解文中的生词。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解。</p><p>6、再寄小读者教学设计（品词析句）栾城县冶河学区 张肖岭 崔素芬教学目标：1知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，会写六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2过程与方法：（1）采用多种朗读方式朗读课文，引导学生把握阅读心理，注重阅读体验，了解作者所要表达的主要意思。（2）引导学生利用课文所配的照片和冰心的话语，体会冰心爱儿童、爱生活的情感。（3）根据相关提示，适当拓展延伸，引导学生选读寄小读者系列作品。3情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学。</p><p>7、再寄小读者,冰心1923年开始写第一篇寄小读者，并在北京晨报副镌上新辟“儿童世界”一栏连载至1926年，共由29篇通讯组成。1958年开始，冰心开始写再寄小读者，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。从寄小读者，到再寄小读者，再到三寄小读者，前后五十多年，冰心奶奶时时刻刻都在关心着少年儿童。,所谓“通讯”是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。从表现形式上看，文章类似书信，有写作对象的称谓，有极富情感的交流内容，有落款，有写作的日期及地点。,生字学习,曙 乃 狱 亿 辣 酸 篇,ni y sun,sh y l p。</p><p>8、再寄小读者,本文写于1958年3月11日，是冰心再寄小读者通讯的第一篇。,通讯是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。,读课文，解决本课的生字词。,思考： 你通过读这篇通讯，了解到冰心奶奶在告诉小朋友什么？,生字学习,曙 乃 狱 亿 辣 酸 篇,ni y sun,sh y l pin,乃是 亿万 酸涩,曙光 监狱 辣椒 篇章,冰心奶奶告诉了我们： 冰心奶奶非常愿意给我们小朋友写通讯。 现在的我们是幸福的。,你认为冰心奶奶是怀着怎样的心情写这篇通讯的？ 用文本中的具体的语句作为支撑来有理有据地说明自己的感受。,我又极其真切、极其。</p><p>9、編號：151再寄小讀者冰心小朋友：健康來復的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨後偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。一月十九日晨，是雪後濃陰的天，我早起遊山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手裏，真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成皇冠的形式。人家問我做什麼，我說：我要為我的女王加冕。說就隨便的給一個女孩子戴上了。大家歡笑聲中，我只無言地在上我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的。</p><p>10、生字学习,曙 乃 狱 亿 辣 酸 篇,曙,sh,天刚亮。,曙光,曙色,乃,ni,1、才。 2、是，为。 3、竟。 4、你，你的。,今乃得之,乃大丈夫也,乃至如此,乃父,狱,y,1、监禁罪犯的地方。 2、罪案，官司。,冤狱,监狱,亿,y,数目，一万万；古代指十万。,亿万,辣,l,1、像姜、蒜等的剌激性味道。 2、辣味刺激。 3、凶狠，刻毒。,辣椒,辣眼睛,泼辣,酸,sun,1、像醋的气味或味道。 2、化学上称能在水溶液中产生氢离子的化合物。 3、讥讽人的迂腐。 4、悲痛，伤心。 5、因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉。,酸甜,碳酸,穷酸,酸楚,酸痛,篇,pin,1、首尾完成的文。</p><p>11、再寄小读者教学反思本文写于1958年3月，是冰心老人再寄小读者通讯的第一篇。冰心的寄小读者系列通讯，都是以小朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。从理解文本内容、读懂文本的角度来讲，教师应该本着这样的话题来指导学生学习：冰心在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容？或是转换一下角度：你通过读这篇通讯，了解到冰心奶奶在告诉小朋友什么？其实，这都是为了达到“读懂文本”的教学目标。一、教学效果进行本课的教学时，我充分利用好文本这一特点，用这种“作者”与“读者”对话的角色意识去引导学生读懂文本，从而体会。</p><p>12、再寄小读者教学反思沧州市迎宾路小学 伊曼1958年开始，冰心再次给儿童写通讯，本系列共由20篇通讯组成，再寄小读者是系列通讯中的第一篇。文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三十年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。上课伊始，我先给学生讲解什么是通讯。“通讯”是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。通讯的写作方法灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物的对话、自。</p><p>13、27再寄小读者冰心的寄小读者系列通讯，都是以小朋友为写作对象，如同与孩子面对面的交谈。1958年开始，冰心开始写再寄小读者，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。文章开始，冰心告诉小朋友们，她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三十多年生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。在讲述本课时，首先了解冰心写再寄小读者的写作背景，知道什么是通讯，然后让学生读课文，课件出示要求：冰心奶奶在这篇课文中向我们谈了几方面的内容？概括一。</p><p>14、27 再寄小读者教学内容再寄小读者教学目标:1知识与技能目标:（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2过程与方法:（1）采用多种朗读方式朗读课文，引导学生把握阅读心理，注重阅读体验，了解作者所要表达的主要意思。（2）引导学生利用课文所配的照片和冰心的话语，体会冰心爱儿童、爱生活的情感。（3）根据相关提示，适当拓展延伸，引导学生选读寄小读者系列作品。3情感、态度、价值观:培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学重点:作者在这篇通讯中向小朋友们。</p><p>15、冀教版四年级语文下册教案再寄小读者 1、 阅读课文，重点理解课文第4、5自然段。 2、 继续学习抓住事物特点的写作方法。 3、 指导有感情地朗读课文，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。 教学重难点： 学。</p><p>16、再寄小读者 习题 一 我把词语送回家 兴奋 喜悦 1 你们将来一定会懂得我这是种 的心情 2 秋收结束了 农民的脸上挂满了 密切 亲密 1 他们是 无间的好朋友 2 太阳与人类的关系十分 二 我会依葫芦画瓢 1 自从决心再给你。</p><p>17、再寄小读者 同步练习 基础知识达标 一 我把词语送回家 兴奋 喜悦 1 你们将来一定会懂得我这是种 的心情 2 秋收结束了 农民的脸上挂满了 密切 亲密 1 他们是 无间的好朋友 2 太阳与人类的关系十分 二 我会依葫芦画瓢。</p><p>18、冀教版小学四年级下册语文课件：再寄小读者教学目标知识与水平：掌握本课生字。了解通讯这种文体。了解作者在这篇通讯中与小读者们哪些内容。过程和方法：默读课文。准确、流利、有感情地朗读课文。课外选读冰心的寄小读者系列作品。情感态度价值观：着重体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感。教学重难点了解作者在这篇通讯中与小读者们哪些内容。</p><p>19、冀教版小学四年级下册语文再寄小读者教案范文 教学目标： 1知识与技能目标： （1）准确认读本课四个生字，学会六个生字。 （2）默读课文。准确、流利、有感情地朗读课文。 （3）了解通讯这种文体。 2过程与方法： （1）采用多种朗读方式朗读课文，引导学生把握阅读心理，注重阅读体验，了解作者所要表达的主要意思。 （2）引导学生利用课文所配的照片和冰心的话语，体会冰。</p>