早餐与健康

早餐与健康Tag内容描述：<p>1、______________________________________________________________________________________________________________课程名称：早餐与健康授课年级：四年级 教材版本：山东科技版第一课时早餐情况我调查五、教学过程（一）创设情境，导入新课（2分钟）学习指导语：同学们，有没有听说过这样的三句话：（出示课件）早饭是金，午饭是银，晚饭是铜！早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少！早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！你觉得这三句话告诉了我们什么？关于早餐你想去研究什么？学生活动：1.谈一谈自己平时吃早餐的情况。。</p><p>2、课程名称：早餐与健康授课年级：四年级 教材版本：山东科技版第一课时早餐情况我调查五、教学过程（一）创设情境，导入新课（2分钟）学习指导语：同学们，有没有听说过这样的三句话：（出示课件）早饭是金，午饭是银，晚饭是铜！早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少！早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！你觉得这三句话告诉了我们什么？关于早餐你想去研究什么？学生活动：1.谈一谈自己平时吃早餐的情况。2.交流自己对早餐的了解。3.说一说自己打算研究早餐的哪些问题。教师小结：俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，。</p><p>3、窗体顶端课程名称：早餐与健康授课年级： 四年级 教材版本：山东科技版 第一课时 早餐情况我调查一、教学目标：1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐的营养问题。2.通过方案设计、社会调查、统计分析等活动，提高发现问题、提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。3.锻炼学生的口语交际及社会实践能力。二、教学重难点：教学重点：1. 培养学生研究问题、思考问题的正确方法。2. 认知吃好早餐的重要性。教学难点：早餐情况的调查和分析。三、教学策略设计教法建议：1.情境教学法：通过。</p><p>4、课时备课 课 题 早餐与健康 课 时 1 备课教师 肖 芝 单 位 安庄镇中心小学 活动目标 1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简。</p><p>5、教学内容 5 早餐与健康 天津师范大学第二附属小学 张彤 一 教学目的 1 通过以 早餐与营养平衡 为内容的学习探讨活动 引起学生对身边事物的学习研究兴趣 培养学生喜欢研究事物的科学精神 2 通过活动培养学生研究问题。</p><p>6、综合实践 早餐与健康 教学反思 这堂课也存在着一些不足 一如何对待学生提出的问题 对学生提出的问题 教师整理得较好 整理成了三大类别 但这三大类别 或者说三个问题都是比较大的 其实 下面还可以有一些小问题 老师。</p><p>7、日常早餐我设计 一 教学目标 1 使学生了解日常早餐食品的营养成分及作用 2 通过对营养早餐搭配方法的探究 提高学生发现问题 研究问题和团结合作的能力 3 自觉养成科学用早餐 用好早餐的习惯 二 教学重点 早餐与健康的关系 三 教学难点 掌握合理搭配早餐的原则 能合理搭配好一天的营养膳食 四 教学准备 学生 调查资料 教师 课件 展示板 五 教学过程 一 汇报调查 引入课题 师 上节课的学习 我。</p><p>8、第 1 页 共 7 页 早餐与健康早餐与健康 说课稿说课稿 美良中心学校王大鑫 尊敬的各位评委 老师 大家好 我叫王大鑫 来自美良中心学校 我今天说课的 题目是 早餐与健康 一 分析教材与学情 早餐与健康 是小学综合实践活动人教版的内 容 编排这一内容是让学生明白吃早餐对人体的重要 性 让每一个孩子对早餐与健康的关系有所了解 并 且通过这节课的学习能学会初步的早餐搭配 树立吃 放心早餐 营养早餐的。</p><p>9、早餐与健康综合实践活动阶段总结教师学习：这个学期我担任了五年级的综合实践活动课，在上课之前我对这门综合性的课程还不是很了解，于是我就上网查阅资料，了解课程的意义和实施策略，跟据学校的规划和课程安排以及学校周围的现状我给五年级定了早餐与健康这个活动主体 学生发展变化分析：开始上第一节课，由于学生对这个也不是很了解，我就用一节课的时间把我知道的和查到的资料用自己的语言说给学生听，我。</p><p>10、课程名称：早餐与健康一、课程目标：综合实践活动课程要求关注学生的日常生活，活动主题要立足于学生生活实际，活动过程强调学生的活动主体性。采用各种形式，调动学生参与活动的积极性，在亲身实践中进行综合能力的训练。初步培养从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力，掌握获取信息和处理信息的能力。二、教学内容分析（一）教材分析早餐与健康是山东科技版小学四年级下册综合实践活动。</p><p>11、早餐与健康 摘要：早餐是一日之中最重要的一餐，不吃早饭会导致很多严重的后果，如容易衰老、发胖、肠炎、胆结石、心血管疾病的机会加大等，尤其是青少年不吃早饭会导致其智力下降、营养不良等。我们每天要吃早餐，而且早饭要吃好，为此笔者提出了几点吃好早餐的建议。 关键字：早餐 健康 饮食 建议 正文内容：按照中国人传统的膳食习惯每日进餐分为三次，并且有“早餐吃好，午餐吃饱、晚餐吃少”的说法，这也就是。</p><p>12、早餐与健康,倦怠,疲劳,迟钝,注意力下降，开小差,车祸等意外事故发生,胃酸过高,刺激胃黏膜,胃炎、溃疡病,营养不良贫血,胆结石,肥胖,不吃早餐或早餐吃不够的“多宗罪”,倦怠,疲劳,迟钝,注意力下降，开小差,倦怠,疲劳,迟钝,车祸等意外事故发生,注意力下降，开小差,倦怠,疲劳,迟钝,不吃早餐,不吃早餐的“罪证”,早餐没吃，你有以下症状吗？,1.不吃早餐，可使人体消。</p><p>13、课程名称：早餐与健康 授课年级：四年级 教材版本：山东科技版 第一课时早餐情况我调查 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课（2分钟） 学习指导语： 同学们，有没有听说过这样的三句话：（出示课件） 早饭是金，午饭是银，晚饭是铜！ 早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少！ 早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！ 你觉得这三句话告诉了我们什么？关于早餐你想去研究什么？ 学生活动： 1.谈一谈自。</p>