造一艘小船

造一艘小船Tag内容描述：<p>1、,1.4造一艘小船,教科版五年级科学下册,.,船的发展史,.,木筏,.,木筏,木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。,.,独木舟,.,独木舟,独木舟，又称独木船，使用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。,.,明轮,.,明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进。</p><p>2、4、造一艘小船 船的发展史 独木舟独木舟 独木舟，又称独木船，是用一根木 头制成的船，是船舶的“先祖”，是最 早的船舶，在世界各地都曾出现过。 木筏木筏 木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一 种简易的水上交通工具。材质多为高大 乔木的枝干。 帆船 即利用风力前进的船。帆船起源于欧 洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人 类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史 与人类文明史一样悠久。 郑和下西洋的宝船 哥伦布发现新大陆 达珈马环游地球 明轮，又称明轮推 进器，是船舶的一 种推进工具，利用 明轮转动，叶片拨 水来推进船舶。 明轮。</p><p>3、课题1.4造一艘小船设计者授田马永霞教材分析造一艘小船是教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册沉和浮单元中的第四课，是一节典型的动手操作课。教材分为 五个内容，分别是“用橡皮泥造船”“哪艘船装载的货物多”“设计制造其他的船”“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中，学生会遇到一些困难，如怎样保持船身的稳定和平衡，如何装载更多的货物。这些问题的解决只有在具体的操作过程中，不断地调试才能达。</p><p>4、造一艘小船,.,船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方，让我们来造一艘小船。,用橡皮泥造船橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？,.,思考,.船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面的造船比。</p><p>5、造一艘小船,教科版五年级科学下册,点此播放教学视频,船的发展史,点此播放教学视频,木筏,点此播放教学视频,独木舟,点此播放教学视频,明轮,点此播放教学视频,帆船,点此播放教学视频,气垫船,点此播放教学视频,远洋货船,点此播放教学视频,现代客轮,点此播放教学视频,航空母舰,点此播放教学视频,木筏、独木舟、明轮、 帆船、气垫船、远洋货船、 现代客轮、航空母舰,船的发展史,点此播放教学视频,课前准备,水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。 收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料,造一艘小船,点此播放教学视频,。</p><p>6、4造一艘小船,教科版五年级科学下册,船的发展史,用橡皮泥做船比赛,造一艘小船,船的展览会,船的发展史,木筏,独木舟,明轮,帆船,气垫船,远洋货船,现代客轮,航空母舰,木筏、独木舟、明轮、 帆船、气垫船、远洋货船、 现代客轮、航空母舰,船的发展史,思考,. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的载重量大。,.今天老师和同学们一起来造一艘小船，那么船应该怎么造呢？,课题橡皮泥制作小船比赛,原理： 相同重。</p><p>7、在丰富多彩的活动中学科学教科版五年级科学下册造一艘小船教学设计【教学目标】科学概念：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法：1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。情感、态度、价值观：1、体会不断改进设计对结果的影响。2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。【教。</p><p>8、4、造一艘小船【教学目标】科学概念：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法：1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。情感、态度、价值观：1、体会不断改进设计对结果的影响。2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。【教学难点】探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸。</p><p>9、造一艘小船一、教材分析本科引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中，学生会遇到一些困难，如怎样保持船身的稳定和平衡，如何装载更多的货物。这些问题的解决只有在具体的操作过程中，不断的调试才能达成，因此对学生技能的发展史很有帮助的。二、学情分析大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。三、教学目标过程与方法：探索橡皮泥造的船，不断改进船形，增大船浸入水中体积。</p><p>10、1.4造一艘小船,教科版五年级科学下册,船的发展史,木筏,木筏,木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。,独木舟,独木舟,独木舟，又称独木船，使用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。,明轮,明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前进一步，但是，它结构笨重。</p><p>11、造一艘小船一、 填空题1、 一艘能够浮在水面上的小船的体积都（大于）小船排开的水量。2、 用同种材料制成的小船，在重量一定的情况下，船的体积（越大），载重量越大；船的体积(越小),载重量越小。3、 用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，载重量（越小）；船自身的重量越小，载重量（越大）。4、 用同样多的橡皮泥做船，甲做的船能承受10个垫片，乙做的船承受8。</p><p>12、造一艘小船,.,2,船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方，让我们来造一艘小船。,用橡皮泥造船橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？,.,3,思考,.船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面。</p><p>13、,造一艘小船,教科版五年级科学下册第一单元第四课,涟水县牌坊小学制作,.,船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方，让我们来造一艘小船。,用橡皮泥造船橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？,.,如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？,把船造得尽量大，在水中排。</p><p>14、造一艘小船,.,船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方，让我们来造一艘小船。,用橡皮泥造船橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？,.,思考,.船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面的造船比。</p><p>15、,1,1.4造一艘小船,教科版五年级科学下册,.,2,船的发展史,.,3,木筏,.,4,木筏,木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。,.,5,独木舟,.,6,独木舟,独木舟，又称独木船，使用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。,.,7,明轮,.,8,明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推。</p><p>16、造一艘小船 三河湖 宫昭雯 一 教材分析 本科引导学生通过制造一艘橡皮泥小船 研究相同重量下 怎样增加船排开的水量 从而达到更大的装载量 在动手操作过程中 学生会遇到一些困难 如怎样保持船身的稳定和平衡 如何装。</p>