怎样滚得远

怎样滚得远Tag内容描述：<p>1、实践活动课怎样滚得远教学设计教材分析：斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析，探讨、发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些。教学目标：1让学生参与探斜坡与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实践活动，进行收集整理数据、求平均数、角的测量等数学知识和方法的综合应用，体会数学的应用价值。2、让学生感受做。</p><p>2、2019-2020年四年级上册实践活动怎样滚得远word教案 教材分析： 斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面。</p><p>3、怎样滚得远 情境导入 活动探究 课外活动 活动课 拓展延伸 情境导入 你看到过这样的现象吗 这里利用木板的斜坡和山的斜坡来运东西 即省钱又省力 活动探究 在这个滚动过程中 哪些因素会影响滚的距离 斜面的角度 斜面。</p><p>4、怎样滚得远 教学设计说课稿 一 学习目标确定 怎样滚得远 是苏教版小学数学教材四年级上册数学广角中安排的一节课 本节课是既 角 相关知识后的综合实践课 主要验证斜坡与地面成什么角度物体滚得远 通过综合实践课活。</p><p>5、这是一次操作型的活动 通过实验 探索 怎样滚得远 的问题 教材设计了三个栏目 组织学生有兴趣地开展实验活动 指导他们测量和计算 利用获得的数据分析 怎样滚得远 的问题 第一个栏目是 提出问题 通过图画呈现了圆柱形。</p><p>6、课 时 教 案 第二单元 课题 怎样滚得远 总第 个教案 教学内容 怎样滚得远 教材第28 29页 教学目的 1 让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动 进行收集整理数据 求平均数 角的测量等数学知识。</p><p>7、数学实践活动课 怎样滚得远 教 学 设 计 苏教版四年级 上册 一 教材分析 斜面是最简单的机械之一 在生产和生活中 人们常常利用斜面来达到省力的目的 圆柱形物体从斜面上滚下的距离 不仅与斜面的长度有关 而且跟斜面与地面所成的角度有关 教材安排的这次实践活动 就是让学生用实验的方法获得数据 进行比较 分析 探讨 发现斜面与地面成怎样的角度时 圆柱形物体可以滚得远一些 二 教学目标 1 让学生参与探。</p><p>8、怎样滚得远 教学设计 教学内容 怎样滚得远 第28 29页书本上的内容 共几课时 1 课型 实践活动 第几课时 1 主 备 人 执 教 施 教 日 期 年 月 日 星期 教学目标 1 让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动 进行收集整理数据 求平均数 角的测量等数学知识和方法的综合应用 体会数学的应用价值 2 让学生感受做实验是研究事物的一种方法 培养学生实事求是的科学态度。</p><p>9、怎样滚得远 课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 四上第28页 第29页 共几课时 课型 第几课时 教学目标 1 让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动 进行收集整理数据 求平均数 角的测量等数学知识和方法的综合应用 体会数学的应用价值 2 让学生感受做实验是研究事物的一种方法 培养学生实事求是的科学态度 进一步激发学生应用数学知识解决问题的兴趣 教学重难点 重点。</p><p>10、怎样滚得远 执教者 顾新峰 教学目标 1 让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动 进行收集数据 求平均数 角的测量等数学知识和方法的综合运用 体会数学的应用价值 2 让学生感受做实验是研究事物的一种方法 培养学生实事求是的科学态度 进一步激发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣 教学准备 平滑的木板 圆柱形物体 卷尺 量角器 实验报告单 一 创设情境 揭示课题 这里利用木板斜坡。</p><p>11、怎样滚得远教学设计说课稿 （一）学习目标确定 怎样滚得远是苏教版小学数学教材四年级上册数学广角中安排的一节课，本节课是既“角”相关知识后的综合实践课，主要验证斜坡与地面成什么角度物体滚得远，通过综合实践课活动，培养学生的科学态度和创新意识。因此将学习目标确定为： 1.知识目标，使学生知道“斜面有省力的作用”和“物体滚得远近与斜面的角度有关”；让学生通过将圆柱形物体在不同角度的斜坡上滚一滚，比较什么。</p><p>12、实践活动课怎样滚得远教学设计 教材分析： 斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析，探讨、发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些。 教学目标： 1让学生参与探斜坡与地面成怎样的角度时物体滚得最远。</p><p>13、苏教版四年级数学上册实践活动课怎样滚得远教学设计 教材分析： 斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析，探讨、发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些。 教学目标： 1让学生参与探斜坡与地面成怎样的。</p>