战国时期的变法运动

战国时期的变法运动Tag内容描述：<p>1、第二单元 第3课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 课后习题解答 创新演练 大冲关 主旨概括 本单元与第一单元共同勾画出了古代历史上重大改革的脉络 相对第一单元侧重介绍外国的改革 本单元重点介绍。</p><p>2、第3课 春秋战国时期的变法运动 时间 25分钟 满分 50分 1 春秋时期 井田制逐渐瓦解的根本原因是 A 铁器和牛耕的使用 B 私田的增多 C 各国的赋税改革 D 新兴地主阶层的壮大 解析 井田制瓦解的根本原因是生产力的发展。</p><p>3、2014年高中历史 第二单元 第3课 春秋战国时期的变法运动 同步测试题 岳麓版选修1 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 本大题共8小题 每小题4分 共32分 1 画野分民乱井田 百王礼乐散寒烟 反映了春秋战国时期的时代特征。</p><p>4、第3课春秋战国时期的变法运动 春秋战国 前770 前221 是大国争霸的时期 先后形成春秋五霸和战国七雄 同时 这一时期又是社会大变革时期 争霸各国以富国强兵为目的 先后进行了变法改革 其中著名的有管仲改革和魏文侯变。</p><p>5、第二单元古代历史上的改革 下 第3课春秋战国时期的变法运动 知识点一 知识点二 知识点三 春秋战国时期的社会转型1 政治 宗法分封制遭到破坏 1 王室衰微 春秋时期 周天子 天下共主 的地位名存实亡 战国时期 周王室更。</p><p>6、春秋战国时期的变法运动 BC1046 BC771 BC476BC475 BC221 西周 春秋 战国 朝代更替结构示意图 东周 BC770 BC256 周平王 洛邑 春秋 因鲁史 春秋 而得名 战国 因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名 也因西汉刘向作史书。</p><p>7、第二单元古代历史上的改革 下 社会转型与各国的应对 管仲改革 魏文侯变法 第3课春秋战国时期的变法运动 导入 春秋战国 前770 前221 是大国争霸的时期 先后形成春秋五霸和战国七雄 同时 这一时期又是社会大变革时期 争霸各国以富国强兵为目的 先后进行了变法改革 它们变革的是什么 变法又给它们带来了什么样的新变化 社会转型与各国的应对 封建亲戚 以蕃屏周 左传 僖公二十四年 大宗 小宗示意图 诸。</p><p>8、第二单元古代历史上的改革 下 第3课春秋战国时期的变法运动 第二单元古代历史上的改革 下 第二单元古代历史上的改革 下 第二单元古代历史上的改革 下 一 社会转型与各国的应对1 社会转型的时代特征 1 政治方面 春秋时期 周王室衰微 诸侯势力强大起来 周天子失去 的地位 较大的诸侯国打着 的旗号 讨伐弱小诸侯国 礼乐征伐自诸侯出 等 遭到破坏 天下共主 尊王攘夷 宗法分封制 2 经济方面 和牛耕。</p><p>9、自我小测 1春秋时期最典型的政治特点是 A 周王室不被诸侯国重视 B 社会制度大变革 C 井田制瓦解 D 诸侯争霸 分封制崩溃 2春秋战国时期 社会变革的根本动力是 A 周王室衰微 B 宗法分封制破坏 C 生产力提高 D 争霸战争的需要 3春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响 这些影响不包括 A 促进井田制的瓦解 B 导致地主阶级兴起 C 强化了周王室的统治 D 引发了改革变法的。</p><p>10、课后训练 一 选择题 1 诸侯国打着 尊王攘夷 旗号的真实目的是 A 重振周王室的统治地位 B 团结诸侯 抗击夷狄 C 壮大自己 称霸中原 D 为了天下黎民百姓 2 下列文献记载中 最能从根本上决定春秋战国时期社会发展趋势的是 A 礼乐征伐自诸侯出 B 神农乃始教民 尝百草之滋味 C 恶金 指铁 以铸锄 试诸壤土 D 伐木而树谷 火耕而水耨 3 春秋时期齐国实行 相地而衰征 它对社会发展的推动作用。</p><p>11、第3课春秋战国时期的变法运动 BC1046 BC771 BC476BC475 BC221 西周 春秋 战国 朝代更替结构示意图 东周 BC770 BC256 周平王 洛邑 春秋 因鲁史 春秋 而得名 战国 因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名 也因西汉刘向作史书 战国策 而得名 战国时期 公元前475 前221年 封建社会的逐渐形成时期 春秋时期 公元前770 前476年 奴隶社会的逐渐瓦解时期。</p><p>12、第3课 春秋战国时期的变法运动 问题导学 春秋时期的改革与战国时期的变法的不同 活动与探究 材料一 为了扩大税源 增加收入 齐国管仲首先从经济入手 实行 相地而衰征 无论公田 私田 一律按照土地的好坏和产量征收实物税 公元前594年 鲁宣公因势利导 适应土地私有这一历史潮流 以法律形式承认土地私有 实行 初税亩 规定不论 私田 公田 一律 履亩而税 从此 井田之外的 私田 开始纳税 1 材料一中的。</p><p>13、一 选择题 1 春秋时期 井田制逐渐瓦解的根本原因是 A 铁器和牛耕的使用 B 私田的增多 C 各国的赋税改革 D 新兴地主阶层的壮大 解析 选A 生产力决定生产关系 春秋时期 随着铁器和牛耕的使用 私田开垦越来越多 井田制逐步被废弃 并最终瓦解 2 观察下图 结合所学分析下列相关的叙述不正确的是 A 齐桓公曾任用管仲为相推行改革 B 管仲从法律上承认了土地私有制 C 管仲改革帮助齐桓公成就了霸。</p><p>14、第3课春秋战国时期的变法运动 第二单元古代历史上的改革 下 课标要求 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 认识春秋战国时期的时代特征 BC1046 BC771 BC476BC475 BC221 西周 春秋 战国 朝代更替结构示意图 东周 BC770 BC256 周平王 洛邑 春秋 因鲁史 春秋 而得名 战国 因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名 也因西汉刘向作史书 战国策 而得名 战国时期 公元前4。</p><p>15、第3课春秋战国时期的变法运动 认识春秋战国时期的时代特征 了解春秋战国时期各国改革的基本史实 课程标准 BC1046 BC770 BC475 BC221 西周 春秋 战国 东周 BC770 BC256 周平王东迁洛邑 春秋 战国 因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名 也因西汉刘向作史书 战国策 而得名 因鲁史 春秋 而得名 一 社会转型与各国的应对 1 政治 表现 王室辖区的变小财政收入的减少诸侯拒。</p><p>16、导言 中国是历史悠久的文明古国 也是一个有着改革传统的国家 每当社会运行出现障碍的时候 要求改革的呼声就此起彼伏 历史上每一次改革 虽然无不与社会发展需要相适应 但杰出历史人物在其中的重要作用也不可低估 因为每一次改革 都是社会矛盾的集中体现 整个过程必然要伴随着尖锐而复杂的斗争 第3课 春秋战国时期的变法运动 课程标准 知道春秋战国时期各国改革的基本史实认识春秋战国时期的时代特征 BC1046。</p><p>17、第3课 春秋战国时期的变法运动 课标要求 1 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 2 认识春秋战国时期的时代特征 教学目标 1 基础知识 1 春秋战国时期社会的变化及各诸侯国的对策 2 管仲改革以及同时期其他改革的内容及影响 3 魏文侯变法的背景 内容及影响 2 过程与方法 1 用联系的观点分析理解社会的转型及各国政策 2 结合当时政治经济状况分析理解改革的侧重点 3 通过问题探究等理解掌握变法的。</p><p>18、第3课 春秋战国时期的变法运动 教学目标 1 知识与能力 1 基础知识 农业 手工业和商业的发展概况 封建生产关系的确立 相地而衰征 初税亩 李悝在魏国的变法 吴起在楚 国的变法 2 基本技能 分析社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系 探究各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇 2 过程与方法 运用多类材料 分析春秋战国的时代背景与各国变法之间的联系 3 情感态度价值观 生产力的发。</p><p>19、1 春秋时期 赵简子说 克敌者 上大夫受县 下大夫受郡 士田十万 庶人工商遂 以下对这则材料解读符合史实的是 县的地位比郡高 在战争中所获的新领土上设置县 郡 县的出现比郡早 商鞅变法奖励军功有利于中央集权 A B C D 解析 选A 克敌者 上大夫受县 下大夫受郡 士田十万 庶人工商遂 大意是战胜了敌人 如果是上大夫的功劳 国王会封一个县给他 如果是下大夫的功劳 就封郡给他 士的功劳可以得到大。</p>