章质夫杨花词

章质夫杨花词Tag内容描述：<p>1、知识卡片1 文题背景这首咏物词 当作于苏轼贬黄州时期 其间 诗人的好友章质夫有咏杨花词 水龙吟 一首 盛传一时 诗人因依原韵和了这首词寄去 并嘱 不以示人 章质夫慧眼识珠 赞赏不已 也顾不得苏东坡的特意相告 赶快送。</p><p>2、江苏省西亭高级中学2014高中语文 水龙吟 次韵章质夫杨花词 教案 苏教版 现代散文选读 教学目标 在对比中鉴赏苏词的立意和构思的特点 教学过程 一 结合注释 导入新课 二 诵读章质夫的 杨花词 整体感知大意 燕儿忙筑巢。</p><p>3、水龙吟 次韵章质夫杨花词苏轼 似花还似非花 也无人惜从教坠 抛家傍路 思量却是 无情有思 萦损柔肠 困酣娇眼 欲开还闭 梦随风万里 寻郎去处 又还被莺呼起 不恨此花飞尽 恨西园落红难缀 晓来雨过 遗踪何在 一池萍碎 春。</p><p>4、课 题 水龙吟 次韵章质夫杨花词 学 习 目 标 1 知识能力 了解作者及苏词艺术风格的多样性 豪放 豁达 浪漫 积累文中生字词并理解文意 2 过程方法 理解每句词的含义 体会词中描写景物的方法 3 情感态度 学习词人丰富的。</p><p>5、江苏省西亭高级中学2014高中语文 水龙吟 次韵章质夫杨花词 教案 苏教版 现代散文选读 教学目标 在对比中鉴赏苏词的立意和构思的特点 教学过程 一 结合注释 导入新课 二 诵读章质夫的 杨花词 整体感知大意 燕儿忙筑。</p><p>6、水龙吟次韵章质夫杨花词 赏析 似花还似非花 也无人惜从教坠 抛家傍路 思量却是 无情有思 萦损柔肠 因酣娇眼 欲开还闭 梦随风万里 寻郎去处 又还被 莺呼起 不恨此花飞尽 恨西园 落缸难缀 晓来雨过 遗踪何在 一池萍碎。</p><p>7、第五单元花之君子水龙吟 次韵章质夫杨花词 水龙吟竹教案 课前预习：水龙吟 次韵章质夫杨花词的作者是-，字-，号-， -时期的文学家；章质夫，名-，作者的朋友。我能解释下列词语的意思：相关课程标准：理解词意，培养学生积极顽强向上的健全人格。教学目标：（1）比较探究这两首杨花词的异同。（2。</p><p>8、东坡词专题教学设计第三课时 水龙吟 次韵章质夫杨花词 第三课时 教学内容 水龙吟 次韵章质夫杨花词 教学过程 一 结合注释 导入新课 二 诵读章质夫的 杨花词 整体感知大意 燕儿忙筑巢 莺儿懒啼唱 繁花凋残 正暮春 大。</p><p>9、课 题 水龙吟 次韵章质夫杨花词 学 习 目 标 1 知识能力 了解作者及苏词艺术风格的多样性 豪放 豁达 浪漫 积累文中生字词并理解文意 2 过程方法 理解每句词的含义 体会词中描写景物的方法 3 情感态度 学习词人丰富的想象和独特的艺术构思 重 点 难 点 重点 能顺畅地朗读并背诵课文 体会词的想象艺术 难点 学习词人把咏物和写人有机结合起来 以花喻人这一独特的艺术构思 教法 选择 导学法。</p><p>10、水龙吟 次韵章质夫杨花词 年代 宋 作者 苏轼 似花还似非花 也无人惜从教坠 抛家傍路 思量却是 无情有思 萦损柔肠 困酣妖眼 欲开还闭 梦随风万里 寻郎去处 又还被 莺呼起 不恨此花飞尽 恨西园 落红难缀 晓来雨过 遗踪何在 一池萍碎 春色三分 二分尘土 一分流水 细看来 不是杨花 点点是离人泪 作品赏析 注释 次韵 依照别人的原韵和诗或词 章质夫 名栥 ji 字质夫 福建蒲城 人 历仕哲宗。</p><p>11、水龙吟次韵章质夫杨花词水龙吟次韵章质夫杨花词 导学案导学案 一 一 唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠 唐代被称为诗的时代 唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠 唐代被称为诗的时代 1 宋代被称为词的时代 关于宋词你了解多少 宋代被称为词的时代 关于宋词你了解多少 豪放派 中国宋词风格流派之一 其特点是题材广泛 内容丰富 豪放派 中国宋词风格流派之一 其特点是题材广泛 内容丰富 表现方法以铺叙直抒为主。</p><p>12、第 1 页 共 7 页 北师大版八年级下册第五单元北师大版八年级下册第五单元 水龙吟水龙吟 次韵章质夫杨花词次韵章质夫杨花词 同步练习同步练习 A A 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 2323 题 共题 共 118118 分分 1 4 分 根据下面句子的意思 写出相应的词语 a 看到不同的事物就想改变原来的主意 指意志不坚定 喜爱不专一 b 引用经典中的语句或故事 c 像没有那回事一样 形容遇事。</p><p>13、水龙吟水龙吟 次韵章质夫杨花词次韵章质夫杨花词 同步练习同步练习 甘肃金塔第四中学 栗金花 一 诗句品析 1 似花还似飞花 也无人惜从教坠 惜 的意思是 从教坠 的意思是 这句话的意思是说 因为她 似非花 所以就任凭她坠落 也没有人怜惜她 点明了杨花的 2 抛家傍路 思量却是 无情有思 思 的意思是 又因为她又 似花 抛在家门口 弃在路旁边 所 以杨花看似 仔细想来 却也有她的 3 萦损柔肠 困。</p><p>14、水龙吟水龙吟 次韵章质夫杨花词次韵章质夫杨花词 同步练习同步练习 甘肃金塔第四中学 栗金花 一 诗句品析 1 似花还似飞花 也无人惜从教坠 惜 的意思是 从教坠 的意思是 这句话的意思是说 因为她 似非花 所以就任凭她坠落 也没有人怜惜她 点明了杨花的 2 抛家傍路 思量却是 无情有思 思 的意思是 又因为她又 似花 抛在家门口 弃在路旁边 所 以杨花看似 仔细想来 却也有她的 3 萦损柔肠 困。</p><p>15、水龙吟 次韵章质夫杨花词同步练习 基础知识达标甘肃金塔第四中学 栗金花一、诗句品析。1.“似花还似飞花，也无人惜从教坠。” “惜”的意思是（ ）。“从教坠”的意思是（ ），这句话的意思是说（ ），因为她“似非花”，所以就任凭她坠落，也没有人怜惜她。点明了杨花的（ ）。2.“抛家傍路，思量却是，无情有思。</p><p>16、拓展阅读清塘荷韵 水龙吟 次韵章质夫杨花词 水龙吟 竹教学设计要点一、这三篇文章可以安排学生课外阅读，如课外无法落实，也可以安排在课内。学生的阅读可以只要求围绕“阅读练习探究”一、二进行准备。课堂讨论交流，教师讲评。二、清塘荷韵是季羡林先生于86岁高龄时完成的佳作，可与朱自清先生的荷塘月色相媲美。荷塘月色写的是月夜荷塘的景象，力求写出物境的美，写出作者内心淡淡的。</p><p>17、苏轼水龙吟次韵章质夫杨花词教案水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。一诵读章质夫的“杨花词”，整体感知大意。词文：燕忙。</p>