zhchshr教案

zhchshr教案Tag内容描述：<p>1、备课人： 备课时间： 上课时间： 天气：课题 zh、ch、sh、r课时 两课时课型 新授课教学目标知识与技能：1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。过程与方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在活动中读准字母的音，正确书写。情感、态度与价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣，有良好的写字习惯。教学模式或方法情景教学法、示范法教学重难点教学重点: 拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。教学重点: 认识“出。</p><p>2、课 时 计 划第 周 第 8 课（章、单元）第 1 8节 第 课时 年 月 日课 题8 zh ch sh r 课型新授课教学三维目标知识与能 力学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写过程与方 法学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。情感态度与价值观能够看图说一句意思完整的话。教材分析重点使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。难点使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。教法探究法学法自主、合作、交流教具拼音卡片 图片 四线格教学过程：（一）复习检查。1、卡片认读：z c s这三个字。</p><p>3、zh ch sh r一、复习导课：1、（出示z、c、s三个声母）还记得它们的名字吗？谁能念一念。（学生朗读这三个声母）2、出示zh ch sh 。你仔细观察，发现了什么？二、学习新声母。出示：z c szh ch sh1、说说你的发现。生：下面的声母比上面的三个声母都多了一个h。师：虽然前面一样但后面多了一个字母就发生了很大的变化。2、出示一幅图和zh。师：同学们看，这个小朋友在干吗？你妈妈也做过。生：小朋友在织毛衣。师：你能在图画上找出这个声母吗？生：能，左边一个z右边的椅子像个h，加起来就是zh。师：你真棒，老师这里还有几幅图，小朋友一。</p><p>4、第十单元字与拼音(三)zhchshr课题第十单元字与拼音(三)zhchshr课时安排1学习目标1看图学习zhchshr四个声母。读准音，记形，正确书写在四线格上。2学习zhchshr与单韵母相拼的音节以及整体认读音节。3拼读“住、出、书、入”，区别平、翘舌音。重点难点声母的发音及拼读，整体认读音节发音及区别平翘舌音。课前准备教学挂图，拼音卡片。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求复习学过的声母韵母，尝试自学本课。学习过程一、复习导课：1（出示z、c、s三个声母）还记得它们的名字吗？谁能念一念。2出示zh ch sh 。你仔细观察，发现了什么？。</p><p>5、XX新编人教版小学一年级语文上册zh ch sh r教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形。学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 2认识“出、读、书、骑、车。</p><p>6、小学一年级语文教案：zhchshr 教案 1、学会zh、ch两个声母，读准音，认清形，准确书写。 2、能准确拼读zh、ch和带调的韵母拼成的音节。 3、学会zhi、chi两个整体认读音节。 教学重点：zh、ch的正确发音、书写及zhi。</p><p>7、zh ch sh r教案 城南实验小学 林柏岐 教学目标 1 学会四个声母zh ch sh r 能够读准字音 认清形 并能正确书写 2 学会四个整体认读音节zhi chi shi ri 教学重点 学会四个声母zh ch sh r读音 会写四个声母 教学难点 能。</p>