浙教版八年级科学下册1

浙教版八年级科学下册1Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第5节 磁生电课 题第5节 磁生电（2课时）日 期教学目标1、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。2、说出电磁感应现象中能量转化。3、通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素。4、知道感应电流方向与什么因素有关。5、知道交流发电机的工作原理。6、知道交流电和直流电的区别，知道大型交流电动机的组成，知道我国交流电的周期和频率。重难点重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件难。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第6节家庭用电1教学目标 1理解家庭电路的布线示意图的结构和连接方式，会画简单的家庭电路图；2.知道插座、家用电器接地的作用；3.知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用。会正确选用和安装熔丝；4.知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线。2学情分析 本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求。</p><p>3、第1课时 磁体和磁极 磁体和磁极 1磁性：磁体具有_________________________的性质。 2磁极：磁体上____________部位，如果磁体能自由转动 ，静止 时总 是指向南北方向。我们把磁体指北的那个磁极叫_______，又叫 ________，指南的那个磁极叫_______，又叫_________。 吸引铁、钴、镍等物质 磁性最强的 北极 N极南极S极 磁极间的相互作用 3磁极间的相互作用规律： ___________________________________________。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁化 4磁化：__________________________________的过程。 使原来没有磁性的物体得到磁。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第7节 电的安全使用一、教学目标：1、了解一般情况下的安全电流和电压。2、了解触电事故的发生。3、了解安全用电的原则。二、教学重点和难点：重点：安全用电的重要性及安全用电的原则难点：触电事故的发生原因三、教学用品：图片四、教学过程：双边活动意图反思一、安全电流和电压：1、用电不当的危害：引起触电，损坏电器设备和引发火灾。【提问】人的两手接触一节干电池的正负极，有没有。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1.2 指南针为什么能指方向【学习目标】1、 理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法2、 学会绘制条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线3、 知道地磁场的存在，知道地磁场南北极和地理南北极的区别重难点：磁场的概念、性质1、 我预学1.力的概念是 对 的作用。2.物体受力后产生的作用效果有 、 。3磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_________出来，回到磁铁的_________，任何一点的_________方向都跟。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1.1 指南针为什么能指方向【学习目标】1、知道磁性的概念2、知道磁体及其性质3、知道磁极间的相互作用4、了解磁化的概念重难点：磁极间的相互作用 磁化1、 我预学1 ___________________叫做磁性， ________叫做磁体。______________叫做磁极。2磁体有两个磁极，符号S表示_________极，N表示___________极。磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。3_____________________。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1.2 指南针为什么能指方向【学习目标】1、 理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法2、 学会绘制条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线3、 知道地磁场的存在，知道地磁场南北极和地理南北极的区别重难点：磁场的概念、性质1、 我预学1.力的概念是 对 的作用。2.物体受力后产生的作用效果有 、 。3磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_________出来，回到磁铁的_________，任何一点的_________方向都跟。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2节 电生磁备课人备课日期上课日 期备 课序 号课题第2节 电生磁(2课时)课型新授课教学目标：1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。3、知道电磁铁的组成和特点。重点与难点：电流的磁场、电磁铁 教学主要流程设计（含导入）：一、引入：【设问引入】磁体在它的周围空间能产生磁场，那么。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.2.2 电生磁【学习目标】1、 掌握影响通电螺线管磁性强弱的因素2、 学会用控制变量法进行实验方案设计重难点：控制变量法设计实验方案1、 我预学1.影响通电螺线管磁性强弱的因素可能有哪些？2.带的通电螺线管叫电磁铁。3.用什么方法可判断电磁铁磁性的强弱？2、 我探究实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？建立假设：（）可能有关。（）可能有关。（）。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3 电磁铁的应用1电磁铁被广泛应用于生产、生活中。如图所示的物品中没有用到电磁铁的是(B)2如图是某工厂车间的温度自动报警器的原理图，它运用了许多科学知识。下列说法中不正确的是(C)(第2题)A温度计中的水银是导体B温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D电磁继电器是一种电路开关3小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线电磁铁的应用教学目标1.知道电磁铁的组成和特点2.理解电磁继电器的结构和工作原理。3.了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理。4.了解信息的磁记录。重点难点重点：电磁继电器、电铃结构和工作原理。难点：电磁继电器、电铃结构和工作原理。教 学 过 程一、 引入教师活动：演示电铃响。并设问，电铃是怎么响起来的？主要和他里面的什么元件有关呢？引出电磁铁二、 新课内容1.介绍电磁铁的结构和常。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1章 第三节 电磁铁的应用编写者日 期课 题第三节 电磁铁的应用教学目标1知识与技能：1、知道电磁铁的组成和特点。 2、理解电磁继电器的结构和工作原理。 2过程与方法：通过实例分析与讨论的方法了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理及信息的磁 记录。 3情感态度与价值观：培养理论联系实际的理念重点难点分析重点：培养学生科学猜想的意识和方法难点：影响电磁铁磁性强弱的元素猜测、变量法的。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1 指南针为什么能指方向(2)1关于磁场和磁感线，下列说法正确的是(C)A磁场是由磁感线组成的，没有磁感线，也就没有磁场B磁感线是磁场中实际存在的曲线C指南针能够指南北是因为地球周围存在磁场D磁体周围的磁感线都是从南极出发回到北极(第2题)2如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，小磁针N极(阴影部分)指向错误的是(B)A甲 B乙C丙 D丁3如图所示是。</p><p>14、第4章 第1节 指南针为什么能指方向,表演： 热水中取回形针！,我国最早的指南针司南（战国）,罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。,回顾历史：,指南针,北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。,回顾历史：,你已了解哪些有关磁体的知识:,1、磁体能吸引铁； 2、磁体的磁性； 3、磁体的指向 4、磁体间有相互作用； 5、磁体也能将铁钉变成磁体。 6、有关磁体的应用,探究1：,让磁铁去接近： 大头针、 1 元硬币块、5角硬币、 塑料、 1角硬币、 纸片、 回形针,现象：能被磁铁吸引的。</p>